素质特长是指什么,它包括哪几方面?
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发布时间：2022-06-05 18:34
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热心网友
时间：2024-12-16 02:29
人的素质包括生理和心理两个方面。
生理方面主要是指人体的各个组成部分的发育和机能增长,包括人的感觉、记忆、思维、情感、意志、性格等等方面。
心理方面一般又可以分为两个部分,一是专业技能;二是道德、品行、教育、美学、语言等等除了专业技能之外的各门科学的摄入量,我们通常把它称为综合素质。

扩展资料：
一个有素质涵养的人，是一个你乐于交往的人，一个能令你感遭到纯洁的人，一个你能够信任也看得起的人。否则，别跟我说你身价几官居几品，照旧掩盖不了你渣男的实质，避之不及。
素质教育，在某种意义上来说，是针对应试教育而提出的。教育要避免纳入应试教育的轨道，我们就必须认识到素质教育与应试教育对立的诸多方面。归纳有以下几个方面：
1 在教育目的上，素质教育追求学生素质即德、智、体、美、劳的全面发展；而应试教育旨在应付考试，片面追求升学率。
2 在教育对象上，素质教育强调面向全体学生；应试教育则把学校工作放在少数所谓优秀的即有升学前途的学生身上。
3 在教育内容上，素质教育重视德育、智育、体育、美育、劳动技术教育的“全面开花”，把几项教育有机结合起来；而应试教育则只重智育，片面强调对知识的掌握，忽视了教学生学习如何做人。
4 在教育方法上，素质教育注意在一定共同要求的基础上对学生因材施教；应试教育则只是对少数学生提出“升学”的统一要求，并没有实现因材施教。
5 在教育评价上素质教育要求从德、智、体、美、劳等各个方面来评价学生的素质水平；应试教育则把考试作为唯一的评价方法，将分数作为唯一的评价标准。
6 在教育结果上，素质教育“不求个个升学，但愿人人成功”，或者每个学生“及格+特长”模式；应试教育则只有少数人升学，获得成功，而大多数学生的才能被忽略，以失败者的心态走向社会。
从上述两种教育的“对立”中我们不难看出，正是由于应试教育存在着如此众多的负面消极因素。所以，才激发、推动了素质教育的发展。
热心网友
时间：2024-12-16 02:33
综合素质是指人具有知识、才气、能力以及专业技术特长等综合条件，也称综合表现力；
2、主要是指思想道德素质、专业知识素质和身体与心理素质等。
3、人的综合素质的全面提高是社会发展的一般要求和趋势，尤其是当前人类即将迈入知识经济社会，提高人的综合素质尤为迫切。
综合素质保括；
1、综合素质是指一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合素养。
2、综合素质是指人的适应能力、生存能力、社交能力（包括创新能力、实践能力）及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言、等方面的特长。
3、综合素质是指人们自身所具有各种生理、心理的和外部形态方面以及内部涵养方面比较稳定的特点的总称。它大体包括身体素质、心理素质、外在素质、文化素质、专业素质等。
4、关于综合素质的理解所谓总合素质，是指人具有的认识、分析、处理事务的潜能，通常包括思想素质、文化素质、身体素质等等。
5、这种综合素质是指业务能力、外语能力、电脑操作能力、获取知识能力、一定的组织能力、管理能力、文字表达能力、公关能等等。
6、综合素质是指人的品德、业务、人文、科学、心理和身体等方面的素质。
7、综合素质是指学识、技能、品格、交际能力、应变能力等，对这些素质平时要加以磨练。
