小学二年级语文《看瓜》课文内容，谁知道啊，给我说下啊！急啊急啊。
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发布时间：2022-10-16 06:48
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时间：2023-10-16 21:53
三月里发芽。瓜墩上，萌出一棵棵小芽儿，隔几天不去看，瓜叶被虫子啃出许多洞。有一只萤火虫正伏在瓜叶上，头也不抬地啃着。这家伙夜夜打着绿灯笼来，不是来干好事，我还一直把它当做天使。有办法，且不用农药，第二天一早，我从灶里铲出些柴灰，装在粪箕中，提到菜园里。趁着好大一场露水，在每棵瓜叶上都撒上些柴灰。你可以想象一下，夜里，再有一只萤火虫停在瓜叶上，张开口就啃，吃到嘴里的却是一口柴灰。柴灰沾在它的舌头上，嵌在它的牙缝里，吞又吞不下，吐又吐不出，一脸的倒霉相。吃了这回亏，从此，它再也不会来啃瓜叶了。过几天，又去撒一回柴灰，让虫子始终无从下口。�
四月里牵藤。丝瓜种在家门口，稻场边，牵藤的时候，不知道该住哪儿牵。屋子里要住人，稻场上要晒稻，稻场下面是条小路，人来人往，也是去不得的。别着急，我们来给丝瓜藤搭个架：找几根木棍，一头削得尖尖的，钉在瓜墩旁；再搓根稻草绳，一头系在木棍顶端，一头系在屋角的柴垛上。这个柴垛，现在就是属于丝瓜的了，谁也别和它争抢。丝瓜藤知晓人意，顺着木棍向上攀爬，再沿着稻草绳，走到柴垛上，在柴垛上铺绿叠翠起来。过些日子，柴房里的柴烧得差不多了，需拆了柴垛。丝瓜藤说怎么也不让，它用一双双小手一样的瓜须，使劲地拽住柴垛不放。我们费了好大的劲才掰开它的小手，把柴垛拆去。柴垛虽然拆了，但这块地方我们不会再放置其他东西，还是属于丝瓜藤的。�
南瓜种在山坡下、麦地边，不用为它们搭架。山坡那么大，地坝那么高，对于南瓜藤来说，有足够的活动地盘。更重要的是，将来它们结了瓜，就放在地上。有些人家种的南瓜没有活动地盘，只能搭架，结出的南瓜着不了地。又大又重的南瓜老让南瓜藤拎着，能吃得消吗？难怪有些藤实在拎不动了，眼看着南瓜就要掉下来，人这才急了，赶紧打个木桩，将南瓜撑住！�
五月里开花。黄瓜、丝瓜、南瓜开黄花，黄得像金。葫芦、瓠子、冬瓜开白花，白得像银。每个人家，真要有那样一朵花大小的金银，也足以驱走贫穷的阴影。何妨，就把它们当做真的金银，闭上眼睛，且做一回富贵梦。南瓜花那么大，对于一只小蜜蜂来说，只需呆在一朵花里，用它的花粉刷，把花粉打打扫扫，就装满了它的花粉筐，甚至要跑上几趟，才能把那些花粉全部运走。我提着篮子，去打下些南瓜花，回家做菜吃。没什么可惜，它们只是一些谎花，结不出南瓜来的。谎花就是谎花，它装做也要结瓜的样子，但它心虚，不敢正眼看人，人却一眼就能辨认出来。不怨南瓜，说实话，在我们身上，有时候，也会开出一两朵谎花。�
六月、七月、八月摘瓜。天天提着篮子去，天天都能摘到瓜。不说吃，单看瓜的样子，就让乡下的生活充满情趣。黄瓜初生的时候，真的让人无法分辨，是一条小青虫？还是一条小黄瓜？谁家的一只白仔猪，躲在瓜藤里不出来，可别把瓜糟塌了。仔细一看，嗬，哪里是什么白仔猪，是一只冬瓜。每一种瓜在乡下的人家，都能找到一件相对应的物件，仿佛是由那些物件变化出来的。黄瓜像筅帚，冬瓜像枕头，丝瓜像擀面棍，南瓜像大石磨，瓠子像洗衣的棒槌，葫芦像口小肚大的腌菜坛儿。它们之间，肯定有着某种联系，或者有着某种默契，不为人所知而已。单是一种瓜，形状也各不相同。譬如说丝瓜，有的直直的，有的却是弯曲的。有的上面弯曲，像悬挂在藤上的一个问号，有什么疑难问题？有的下面弯曲，像吊在藤上的一个钩子，可以挂着一些东西。有人说：“丝瓜是‘瓜中美人’。”我不大同意，丝瓜太瘦了，而南瓜太胖了，瓠子缺乏线条美，黄瓜又太矮，只有葫芦，白皙而匀称，不胖又不瘦，它才真正是“瓜中美人”。
一直到九月、十月，秋风起，寒霜降，丝瓜的藤梢依依青青，还想结出几条丝瓜。丝瓜虽然不算“瓜中美人”，但可算得上“瓜中寿星”。对于每一种瓜来说，我可是看着它们长大的。就像村里的有些老人经常对我说：“我可是看着你长大的。”说这话的时候，也总听他们一声叹息：“哎，这人，哪不容易老呢？”
不知是否是这一篇。
哎！二年级，真怀念！
热心网友
时间：2023-10-16 21:53
风格的一天
参考资料：www.baidu.com
热心网友
时间：2023-10-16 21:54
哎！二年级！！
小学二年级语文《看瓜》课文内容,谁知道啊,给我说下啊!急啊急啊。
丝瓜种在家门口，稻场边，牵藤的时候，不知道该住哪儿牵。屋子里要住人，稻场上要晒稻，稻场下面是条小路，人来人往，也是去不得的。别着急，我们来给丝瓜藤搭个架：找几根木棍，一头削得尖尖的，钉在瓜墩旁；再搓根稻草绳，一头系在木棍顶端，一头系在屋角的柴垛上。这个柴垛，现在就是属于...
小学二年级语文《看瓜》原文、教案及教学反思
【篇一】小学二年级语文《看瓜》原文 爷爷是种瓜专家，他种的瓜，个大，瓤红，味道甜。小的时候，暑假一到，我便催着爸爸把我送到乡下，去帮爷爷看瓜。至今，我还记得第一次看瓜的情景。一天早上，爷爷说：“今天我要撑船到镇上去卖瓜，晚上回来。”我自告奋勇地说：“爷爷，看瓜的任务就交给...
小学语文《看瓜》优质教学设计及反思
课文通过“我”在地里看瓜的经历,表现了乡下人热情、淳朴的民风。第1—2自然段交代了故事发生的背景。第3自然段写“我”中了村里小孩的“调虎离山计”,看丢了两个大瓜。第4—5自然段是事情的结尾,写爷爷回来后说的话以及“我”的看法转变。“我”是课文的线索,课文的中心人物应该是爷爷。爷爷身上有许多优...
小学二年级语文《看瓜》教案
1、小朋友们，你们吃过西瓜，但你们知道农村的孩子是怎样看瓜的呢？今天老师带领大家却《看瓜》。2、板书，师生共同写课题看瓜 3、看了题目，质疑。4、引出课文内容，激发学生从文中寻找答案。二、检查学生预习情况 1、分段指名读课文，集体评议，正音。2、出示课文生字，开火车读，分小组读。3、说...
小学二年级语文《看瓜》教案范文
学生自由读课文，初步理解内容。检测字词，通过“摘瓜游戏”加深记忆。三、精读理解：学习第二自然段，了解爷爷与看瓜任务的关联。第三自然段，理解“调虎离山计”的含义与运用。分析“嚷”与“瓤”的区别，增强识字能力。第四自然段，体会爷爷的善良、大方。第五自然段，理解爷爷的善良与大方对“我”...
鲁迅秕谷捉麻雀是哪个作品?
鲁迅秕谷捉麻雀是出自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》中的《少年闰土》。原文片段 我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，...
少年闰土第一自然段赏析
课文第一自然段描绘了鲁迅记忆中看瓜刺猹的闰土。这段环境描写引出了后面鲁迅和闰土的相处过程。这一自然段也体现除了鲁迅对小时候的闰土的怀念和少年闰土的勇敢、活泼、见识广阔、无忧无虑。——希望能给你帮助。"waitingyoulove",我插一句啊，那个才不是说明他不穷累，这课饿还记得，带银圈是说明...
冀教版语文五年级下册第五课《偷瓜》全文
那群毛头娃崽们见李善才把瓜侍弄的这么好，知道李善才本意是让他们来偷瓜，于是照常来偷瓜。有一天，娃崽们又来偷瓜，被铁蛋他娘发现了。铁蛋他娘把铁蛋拉回家就打，结果被打了好几天下不了床。李善才知道了，就对铁蛋他娘说：“婶子，你怎么能打铁蛋呢？俺是故意让他们偷我的瓜的呀！”“善...
少年闰土仿写
我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地,只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月),忙不过来,他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。 我的父亲允许了;我也很高兴,因为我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的...
《再见闰土》的文章(鲁迅原创)
“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。“啊，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。“啊呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后...
