发布网友 发布时间:2022-10-01 18:55
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热心网友 时间:2023-01-25 17:31
演讲稿具有观点鲜明,内容具有鼓动性的特点。在当下社会,演讲稿的使用越来越广泛,相信许多人会觉得演讲稿很难写吧,下面是我整理的小学语文教师优秀演讲稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。
各位家长、各位同学:大家好!
在工作上,我和我的广大同行们的工作重心发生了转移。过去更多的工作是内部协调,现在更多的工作是处理外部关系,包括处理社会活动关系。
但不论是过去还是现在,我更倾向于一个人独处来思考一些问题,尽管其实很难有这样的时间。我觉得,越是繁忙,就越可能失去大方向;越是麻烦,就越可能做出错误的事情来。心境不宁,必然不能致远。我现在最需要的还是给自己空间和时间,能够独立地来思考学校的问题,同时把握世界和中国的发展大格局,因为把握大格局比把握组织本身的走向要重要得多。
未来,我们如何在各个方面超越自己,这是我一直在思考的问题。我认为,我们下一步的超越绝对不是一种财富上的积累;也不是说今年有100万学生,明年有150万学生这种意义上的超越,而是一种境界上的超越。实际上,现在我们的战略目标是把对家长的教育和对孩子的教育结合起来。
因为,中国孩子的教育问题,有一半可以归结为家长的教育方式。所以未来3~5年时间里,我们有可能成为中国最大的家长教育机构。一开始,我们对家长的教育会采取社会公益的方式实现,但长远看,把家长教育和学生教育相结合,必然也会将这些学生变成我们的客户。
如果中国家长和孩子的行为体系能够因为我们的影响而改变,家长和孩子们既像中国传统文化所提倡的那样彬彬有礼,又懂得西方社会的格局,了解世界潮流走向,那么我就可以很自豪的说,我们为中国又做了一点事情。但这个目标需要和我们的商业运作结合起来,是一个比较艰巨的任务。
我们的思路和方案都有了,家庭教育研究与指导中心也已经成立。接下来会出一系列的家长丛书,培养一批专门针对家长演讲的专家,派他们到全国各地演讲。而我现在已经成了这方面的半个专家,刚好我有实战经验——我的女儿上中学,儿子上小学,我是个典型的家长。
为我们祖国的明天,为我们的孩子,我们将一如既往的超越昨天。
谢谢大家!
要成为一名优秀的小学语文教师,不但要具有好的教学能力,还应该具备一定的教研能力。由于我们小学语文老师是教学方案的执行者,我们有丰富的教学经验,在教学过程中,我们不能仅仅依靠研咳嗽钡难芯拷峁,还应该在日常教学中,通过总结经验,来提升自己的教学质量和效率?/p>
为了提升我自身小学语文的教研能力,实现我在小学语文上的教研梦,我从以下几个方面进行锻炼:
一、提升选题能力
选题,就是确定教研活动的目的与方向,教研活动的主要方法、范围和步骤都是由选题决定的。所以小学语文教师的选题能力在教研活动中有至关重要的作用。在选题过程中,要把握角度小、价值大、有新意的原则,根据语文学科的学科特点,选择在语文教学中有意义的问题作为课题。由于语文学科的教学非常复杂,我结合学科的规律,找出文章的一个突破口,从而对其进行逐渐深入的研究。
二、深入钻研教材
教材不仅是教学的根本,也是我们进行教研活动的依据,对教材进行深入的钻研,能极大地提升我们的语文教学质量和教研能力。为了实现我的教研梦,我在钻研教材方面下了苦功夫:
(一)把握文章的特点
每篇课文都有它自己的中心思想。我们要充分理解课文写的是什么、作者为什么要这样写,对课文的中心思想有一个清楚的认识;然后,结合中心思想,逐段逐句地理解作者用词、和课文布局方面的用意,领悟语言文字的`表现力,从而洞悉课文的特性。文章写作中的内在规律在不同的课文中表现出不同的特性,我们语文教师要善于把握住文章的特性。比如在钻研《静夜思》的时候,我们要把握住李白当时思念故乡的心境,对这首诗进行全方位的分析。
(二)以学生的角度钻研教材
想要把学生教好教会,作为教师的我们应该自己先学会。学生作为课堂教学的主体,我们的一切教学行为都是围绕他们来进行的。我们在钻研教材时,应当像学生一样,细嚼慢咽地读准每一句话、琢磨每个词语,边读边想,做到我们要求学生的“五到三四”站在学生角度去钻研教材,才能更好的了解学生在学习课文中存在的问题,才能有目的的进行教学。在《为人民服务》一文的备课中,由于学生对张思德同志不是很了解,我准备了张思德同志全心全意为人民服务的事例,以及毛*对张思德同志的高度赞扬为同学们做了介绍,让他们体会到张思德同志那种为人民服务精神的重要性。
(三)正确查阅资料
在钻研课文的时候,遇到自己不清楚或者不明白的各种知识,我们要善于利用工具书,查阅相关资料,务必弄清楚,不能参照参考书生搬硬套。在进行钻研课文、查阅资料的同时,也是教师对课文进行精读的学习过程,通过仔细、认真、广泛的学习过程。在《雅鲁藏布大峡谷》备课工作中,我认真地查阅相关地理资料,对雅鲁藏布江有了一个准确的了解。
(四)独立地钻研教材
随着网络技术的进步,抄袭的现象司空见惯。语文学科是一门主观的、非常有个性的学科,语文教师要和学生、和课文进行心灵的对话,就必须独立地研究、揣摩课文,形成自己的见解。独立钻研教材,要求我们语文教师运用自己对课文的认知、生活和教学经验,对课文进行钻研,弄清楚课文是怎样写的、用了什么写作手法、为什么要这样写等问题,从课文结构、文章用词方面分析了解作者的存思之精妙。
三、提高教学能力
小学语文是非常基础的学科,但是对学生以后的学习生活有着重要的作用。具备优良教学能力的老师能更好的激发学生的学习兴趣、提升学生在学习方面的积极和主动性,能极大地提升学生的学习效果。为实现我的教研梦,提高教学能力,我在教研过程中:
(一)转变教学观念
新课标指出:教师在语文教学过程应采取师生平等的教学模式。这要求教师不能强行将自己的观点附加到学生的思维中,而是要通过与学生的交流沟通,走进他们的内心,尊重他们在课文上与教师不一样的见解、鼓励他们的创造性思维。在《幸福是什么》的课堂上,我一改以往的教学观念,将学生当做课堂教学的主体,让他们发散思维,思考自己的幸福是什么?要通过什么样的努力来实现自己的幸福?通过引导的方式让学生学习,收到了较好的教学成果。
(二)借鉴他人经验
借鉴其他教师的实际经营有助于提高小学语文教师的教学能力。我充分发挥“虚心请教,不耻下问”的精神。在《我家跨上了信息高速路》中,由于我自己对信息技术方面的知识不够全面,我虚心向有相关经验的教师请教,做了充足的课前准备,*地完成了本课的教学任务。
(三)进行教学反思
由美国的教育心理专家提出的教师的成长公式:反思+发展=教师的成长。由此可见反思的重要性。每次教学过后,我都对这次教学活动中自己的成功和不足进行总结反思。总结达到教学目标的方法、教学过程中针对突发问题的应对措施、设计合理的教学板书和教学方法上的创新等,分析自己在这些方面的不足和成功之处,并加以改进和和提升,使自己的教学能力得到进一步的提升。
这些就是我作为一个小学语文老师为实现自己的教研梦所做的工作。在今后的工作中,我要更加积极地做好语文课的教研工作,提升个人教学能力,更好的传授学生知识、为实现我的教研梦努力。
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