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求一个 小班数学 猴子捞月 带说课稿 完整的教案 着急谢谢

发布网友 发布时间:2022-04-23 03:09

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1个回答

热心网友 时间:2023-10-12 21:27

设计意图

(一)作品分析

1.说明作品的认知、情感特点。

图画书《猴子捞月》以寓言故事为题材,通过精美的图画、简洁的文字,敲开孩子稚嫩的心门。故事讲述的是一只小猴子在井边玩,看到井里有个月亮,于是大叫“月亮掉进井里了”。大猴子听到,跑过来一看,也跟着叫了起来。老猴子也过来看,同样叫了起来。于是大家都认为月亮掉进井里了。他们从树上倒挂着去捞月亮,结果呢,原来月亮一直好好地挂在天上。画面和故事不仅充满幽默的趣味,令人啼笑皆非。

2.作品独特的创作视角。

《猴子捞月》这本图画书不同于以往我们所看的普通图画书。此书画面精美、写实,充满了立体感,通过折纸、粘贴、撕贴、绘画等多种手法,生动展示了一幕幕猴子捞月亮的忙碌场景以及猴子们的丰富表情。

3.阐述其教育意义。

《猴子捞月》这本书也让孩子在开心好笑之余明白了一个道理:事情并不总是表面上看到的那样,如果不经过调查研究,往往会白忙一场。

(二)幼儿分析

大班幼儿正处于思维迅速发展的时期,开始对于一些经典的寓言故事产生兴趣,能从故事中明白一些做人、做事的道理。而且他们对所遇到的难题、疑问、困惑也会产生特有的好奇心,大班的孩子已经会使用做小实验的方法解决一部分的难题、疑问和困惑。《猴子捞月》这本故事书正好能满足该年龄段幼儿的需求及兴趣,能让幼儿在书中吸收到更多的精华。

(三)设计思路

活动分为三个环节。第一环节:利用幼儿已有经验进行讨论、谈话,引起幼儿对中秋节的回忆。(谈话法)第二环节:通过欣赏故事ppt,理解故事的情节发展。主要通过依次观察故事图片、ppt,引导幼儿猜测、分析故事发展,其中也请了幼儿模仿猴子如何捞月亮的动作。(图示法、动作示范法)当欣赏到19页时,教师先设置疑问,并引导幼儿做实验,通过实验让幼儿明白水中的“月亮”捞不起来的真正原因。(质疑法、实验法)然后完整阅读整个故事。第三环节:幼儿自主阅读图书,进一步加深对故事的理解。

活动目标

1.通过欣赏故事ppt,学习故事《猴子捞月》,理解故事的内容。

2.能利用实验,得出故事中猴子捞不到月亮的原因。

3.敢于在集体面前大胆表述自己的猜测及想法。

活动准备

故事ppt、 图片一张(一只小猴子趴井边,发现井里有个月亮)、实验道具(装满一半水的水盆、手电筒)

图书若干本

活动过程

一、 谈话,引起幼儿对中秋节的回忆。

提问:昨天是什么节日?(中秋节)

中秋节你是怎么过的?

中秋节的月亮是什么样子的?你所看见的月亮是在哪里的?

二、通过欣赏故事ppt,理解故事的情节发展。

1.出示图片(一只小猴子趴井边,发现井里有个月亮),引导幼儿猜测故事情节,激发幼儿学习故事的兴趣。

师:中秋节的时候,有一只小猴子也出来在井边玩耍,突然它发现井里有个月亮,接下来,它会怎么做呢?(幼儿大胆猜测)

现在老师这里有个关于猴子捞月的有趣故事,你们想不想一起来听一听呢?

2.请幼儿欣赏《猴子捞月》故事ppt,分析理解故事内容。

(1)欣赏ppt至12页,提问:猴子们在水里发现了什么?它们是怎么做的?你猜猜它们是怎样捞月亮的?
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