发布网友 发布时间:2022-04-23 03:09
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热心网友 时间:2023-10-12 21:27
咨询记录 · 回答于2021-11-30大班月亮的圆缺活动重难点及反思活动目标1、通过故事和小实验,让幼儿理解故事内容。2、培养幼儿勇于尝试的精神,教育幼儿遇事要多动脑筋。3、学习词组:又圆又亮、蹦蹦跳跳、东瞧瞧、西看看。丰富词汇:倒挂、倒影、捞。4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。5、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。教学重点、难点1、重点: 理解故事内容,会根据故事的情节讲述故事内容。2、难点:在理解故事内容的基础上讲述故事中角色的对话。活动准备1、多媒体电化教学课件2、投影机及投影片3、拼图及底板1套(9张)4、手电筒四个、4盆清水5、录音机及磁带活动过程1、用“找猴子”的情节,引起幼儿听故事的兴趣。师说:“小朋友,你们听听今天谁来到我们的电教室了”?“咦,只听到猴子的叫声,那猴子哪里去了?我们一起去找一找吧。”“原来,猴子就在电视机里面。猴子说,今天要讲一个故事给小朋友听,这个故事叫《猴子捞月亮》。”让幼儿读两次故事名称。2、 操作电脑讲故事(1)教师讲故事,讲到“小猴子把手伸到水里捞月亮”时让幼儿学习“捞”的动作。提问:可以用什么来捞?月亮有没有捞上来呢?(让幼儿自由议论,尝试回答)。(2)让幼儿分散尝试做小实验——捞月亮。(手电筒的倒影当月亮倒影,小勺做打捞工具。)提问:月亮可以捞上来吗?为什么?学习词:倒影(3)教师接着把故事讲完。提问:故事的名称叫什么?故事里有谁?故事讲了什么?它们有没有捞到月亮,为什么捞不到?3、看动画片,理解故事内容,并丰富词汇、词组。重点理解猴子是怎样捞月亮的,捞不到月亮的原因。4、教育幼儿遇到事情要动脑筋想办法。提问:你们觉得这是一群怎么样的猴子?为什么?5、 幼儿尝试操作学具,讲故事。(为小朋友准备电脑、投影片和故事拼图)低水平:操作电脑,学讲角色的对话。中高水平:(1)按顺序排放投影片、讲故事。(2)拼图后,按顺序排放图片、讲故事。6、小结幼儿的活动情况。7、通过“猴子学样”的游戏,表演故事内容。师说:“猴子很喜欢模仿别人,我们也来学猴子,看哪个小朋友学最像猴子。”幼儿听音乐,跳《猴子捞月亮》的舞蹈出场。教学反思对于教学活动《猴子捞月亮》,我从以下几个方面开展活