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一年级语文《哪座房子最漂亮》教案

发布网友 发布时间:2022-11-04 20:49

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热心网友 时间:2023-11-08 12:28

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是我收集整理的一年级语文《哪座房子最漂亮》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  一年级语文《哪座房子最漂亮》教案 篇1

  教学目标:

  1、会读8个生字,认识2个偏旁“广、穴”。会写“门、月”两个生字。

  2、初读课文,了解课文大意,读懂课文第一句,初步体会叠词的作用。

  教学过程:

  一、揭示课题,导入新课。

  1、课件出示:房子,读准字音。

  2、出示:一()房子,学习生字“座”,认识广字旁,除了一座房子,还有一座什么?

  3、出示房子图片:

  1)出示木房子、高楼房、城堡式的房子等

  2)数一数,有几座房子?(出示:一个新村和句子:一座房、两座房、三座房、四座房)

  4、出示课题:这么多的新房,数也数不清,这节课,我们就一起来数新房子,比一比,出示课题:哪座房子最漂亮

  5、指名带拼读课题。

  6、学习生字:

  1)自由学一下生字,想一想怎么记

  2)交流学习生字:

  a漂亮:注意“亮”字读轻声

  b哪:认识口字旁,哪,口字在旁表示说话,因为不知道,所以就张开口问别人。

  C课题“哪座房子最漂亮”是一句问话,所以要读出问的语气。

  D你能学着用哪问一问吗?师示范:看看,哪个小朋友最先举手?指名说

  二、初读课文,了解大意

  1、那么多新房子,哪座房子最漂亮呢?我们先一起到这个美丽的村子去看一看,数数那里的新房子,说说你看到了什么。

  观察插图说话。(出示插图)

  (1)图上画的都有什么?按从远到近的顺序观察,指名说话,评议,同桌互说。

  (2)这些房子中哪一座最漂亮呢?(小学校的房子最漂亮)

  2、这么美丽的村子,书上把它写成了一首儿歌。先听老师来读一读。

  3、借助汉语拼音,自己练习读课文,把课文读通。

  4、课文写的是哪座房子最漂亮?交流:(在好多漂亮的房子中最漂亮的是小学堂)什么是小学堂?(就是小学校),是啊,这么多房子,我们的小学堂最漂亮哦!

  三、细读课文第一句:

  1、我们先来学习第一句,大声第1句课文3遍,圈出三个生字,想个好办法记住它。

  2、学习3个生字:指名读生字,齐跟读,交流字形,认识穴字头、月字底。

  3、交流,结合:

  1)谁来数数新房子读一读第一句,指名读

  2)这可是新房子哦,谁再来读一读,齐读

  3)读着,读着,你知道了新房子是怎么样的?结合朗读叠词,体会新而漂亮:

  “青青的瓦”指什么?(房顶上铺的瓦,请小朋友在课文插图上找一找。)什么房子才能是“白白的墙”呢?(墙的颜色很白很白,新盖的房子)

  “宽宽的门,大大的窗”说明房子怎样呀?(房子又高又大,屋子里很明亮)

  瓦青青的,墙白白的,门宽宽的,窗大大的,你能读吗?朗读

  (“青青的”、“白白的”是说瓦的颜色很青很青,)

  4)教师说明:叠词的运用,描写的事物读起来更生动了,我们也来学学这个本领。(出示课件)

  A你能说出说几个叠词:青青的……

  B结合平时看到的事物,你能说几个这样的短语吗?(课件)

  如:白白的墙壁()的山()的河()的兔子()的()

  5)这些房子这么美这么新,小朋友们在数新盖的房子,心情怎样?你能读出来吗?指导朗读。(自由读、个别读、赛读、想读的读,读好词组:青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗)

  一座/房,两座/房,

  青青的/瓦,白白的/墙,

  宽宽的/门,大大的窗。

  6)小结:现在啊,咱们的农村,面貌起了很大变化,农民生活富裕了,才能盖这么多的新房)

  四、复习生字:

  指名带读,开火车读

  五、指导写字:

  1、门、月,出示生字读一读,并书空笔画

  2、教师范写,学生跟着书空,再说说要提醒大家注意什么?

  3、学生跟写,教师巡回指导

  4、评一评。(好、差各一本)

  五、课后作业:观察我们的学校,夸夸我们的学校。

  一年级语文《哪座房子最漂亮》教案 篇2

  【课时目标】

  1.认识12个生字,会写4个字。

  2.正确流利地朗读课文,背诵课文。

  3.了解课文内容,感受农村变化。

  【教学重点】认识12个生字,会写4个字。

  【教学难点】正确流利地朗读课文,背诵课文。

  【教学准备】教学挂图。

  【教学过程】

  一、激发主体,引发动机

  儿歌播放,让学生随着音乐动一动,唱一唱。

  (课件)出示农村的别致楼房和城市的雄伟壮观的大厦,让学生欣赏。

  [利用多媒体,加强课程资源的开发与利用,让学生放眼世界,启发学生观察社会]

  二、充分感悟,适当领悟

  1.学生选择喜欢的`读书方式学习课文,要求圈出生字栏里的生字。找出含有生字的词语读读,找出含有生字的句子读读。同时播放音乐,创设宽松、愉悦的学习氛围。采用的学习方式可以是同桌读、个别读、开火车读、领读。当然也可以因班而异,主要照顾到所有学生。

  2.重点句式的朗读指导。学生主动地朗读,师生、生生互动,

  使学生有充分的时间感悟。

  三、主动学习,完善认知

  1.说说你心中想象的漂亮房子后,找找课文中写房子的句子,并模仿课文中的句式练习说话。

  2.模仿平时的问题形式提问,创造性地编编习题。

  四、开发主体,发展延伸

  1.再读课文,展示自己的表演天赋。留给学生有充分的准备时间后,让学生在课件前边用手指指着画面,学着导游的样子,配上诗句,说说做做。

  2.学习了诗歌,你有什么问题吗?采用师生互帮、生生互助的方式解决疑难问题。

  3.用自己的手装扮我们漂亮的校园,想出锦囊妙计。同桌互议、小组合作,也可以回家后与家长商量。方法可以是美化校园:贴图画、洗洗脸、擦擦身、竖字牌、评评护校小卫士、谁是美校小能手等等。

  五、课堂小结:本诗通过写农村房屋的多、高、美等特点,反映了改革开放以来农村面貌的可喜变化,同时也体现了*对教育的重视。

  六、板书设计

  一年级语文《哪座房子最漂亮》教案 篇3

  (一)看图导入,感受新农村的美景

  看课文插图,说说这个小村庄美在哪儿,最美的是哪座房。

  (二)初读课文,学习生字

  学生借助拼音读课文,画出生字,自学生字读音,记忆字形,教师检查自学情况。

  (三)朗读课文,感悟课文的语言美

  1、学生读课文,可在喜爱的句子或词语上做个记号,多读几遍。

  2、让学生用自己喜爱的形式来朗读诗歌,表演、交流,并集体评议。

  (四)熟读课文,练习背诵

  (五)复习巩固生字词

  (六)指导写字

  (七)完成课后练习“读读说说”

  (八)扩展活动

  1、以“我们的学校最漂亮”、“我们村最……”或“我们社区最……”为题练习说话。

  2、绘画说话,拓展思维。

  请学生画想象中的“漂亮的小学堂”。在实物投影仪上展示作品,并介绍自己想象中的“漂亮的小学堂”。

  一年级语文《哪座房子最漂亮》教案 篇4

  一、教学要求

  1?认识12个生字。会写了、子、门、月4个字。认识2个笔画、和4个偏旁广、户、、尸。

  2?正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  3?理解课文内容,体会到改革开放以来,农村变化很大,农民盖了许多新房,最漂亮的房子是小学堂。

  二、教材说明

  本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多,着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答,指出小学校的房子最漂亮。

  这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际,叠词和数字的运用,使诗句富有节奏感,读起来琅琅上口。

  教学的重点是学习生字词,通过朗读课文,体会小学生喜悦的心情。

  三、教学建议

  (一)课前准备

  1?绘制一幅和书上插图一致的挂图或投影片。

  2?布置学生课前观察校园。

  (二)认字、写字

  1认字

  要求学生在初读课文时,边读边勾画出本课的生字,借助拼音把字音读准。然后用开火车、当小老师、找朋友(给生字找对应的音节)、摘苹果等多种游戏形式,让学生初步认记字形、读准字音。重点指导哪、座、房、亮、青、窗、香的读音。

  字形教学要启发学生自己动脑,运用熟字加偏旁、去偏旁等容易记忆的方法认记字形。

  广和尸是本课新学的偏旁。要与宀比较;尸要与户比较。

  2写字

  本课要求会写的字笔画较少,可让学生观察田字格中的字,自己说说写这四个字时应该注意什么,教师作重点提示。在写了之前,先让学生认识新的笔画。强调写在竖中线上。写子时,启发学生把它和了

  比较,让学生知道子比了多一横。此外要提醒学生注意门要先写点,月第一笔是竖撇。

  (三)词句

  教学中要充分发挥挂图或投影片的作用,帮助学生理解词句的意思。一座房,两座房,表示在数新房,说明新房很多。青青的瓦,白白的墙,是说瓦很青很青,墙很白很白。

  这是从颜色上赞美房子非常漂亮。宽宽的门,大大的窗,是说门很宽很宽,窗户很大很大。这是从结构上赞美房子宽敞明亮。三座房,四座房是数新房的继续。房前花果香,屋后树成行,是说新房周围有花有树,环境优美。最后两句一问一答。数读第三声,意思是比较起来最突出。在农村新建的一座座新房中,小学校最漂亮。在引导学生理解句子的意思时,要使学生懂得国家和农民关心爱护小朋友,所以把小学校盖得很漂亮。

  (四)朗读、背诵

  这首诗押ang韵,朗读时要读出韵律来。注意读出设问句的语调,启发学生边读边想,从而加深对课文的理解,自然地表达出赞美新房的喜悦心情。

  在学生熟读的基础上,用引背的方法指导学生背诵。教师范读第一行,学生齐背二、三行;教师范读第四行,学生齐背五、六行;教师范读第七行,学生齐背第八行。然后,学生小声自由背、同座互背,最后指名背诵。

  (五)实践活动

  1?先让学生读一读课后读读说说中的叠词。然后比赛,看谁说的叠词多。如弯弯的、蓝蓝的、闪闪的、红红的、长长的、方方的等。接着教师把卡片发给学生做词语搭配找朋友游戏。如一个学生拿着卡片上讲台说:我是楼房,我的朋友在哪里?另一个学生举着高高的卡片上讲台说:你的朋友在这里。同时把高高的与楼房搭配在一起,大家一齐读高高的楼房。

  2?在学生观察校园的基础上,以夸夸我们的学校为题开展说话比赛。先在小组里比赛,然后每组推选出代表在全班说。

  (六)教学时间

  教学本课可用23课时。

  四、教学设计举例

  (一)激趣导入。

  让学生看挂图或投影片,观察、欣赏小山村的美丽景色。讨论:

  1、图上画了哪些房子?共有几座?

  2、图上还画了什么?

  3、哪座房子最漂亮?为什么说它最漂亮?

  (二)初读课文。

  学生借助拼音轻声读课文后,检查他们自读情况(要求读得正确、流利)。

  (三)再读课文,启发学生提出不懂的问题。

  (四)结合重点、难点,理解词句的意思,指导朗读。

  (五)熟读课文,要求读得有感情,并练习背诵。

  (六)复习巩固生字词。

  (七)练习说叠词,做词语搭配找朋友游戏。

  (八)用田字格指导学生写字。

  一年级语文《哪座房子最漂亮》教案 篇5

  教学目标:

  1.认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。

  2.正确、流利地朗读课文。

  3.理解课文内容,感受新农村的美,体会喜悦的心情。

  教学重点:认识生字,练习朗读。

  教学难点:读好课文,体会感情。

  课前准备:相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。

  教学流程:

  一、看课件导入,感受新农村的美景

  1、设境:(课件出示邀请书)

  大家请看,这是什么?这是从新农村发来的邀请书,邀请大家去参观一下,你们想去吗?我们马上出发,怎么样?(播放课件)

  2、请小朋友们擦亮自己的眼睛,观察一下,你看见了什么?

  3、引导学生按一定的顺序观察,说出画面上的景物。(远处有小山、房子、农田、树,近处有果树、小学校、小河、小鸭)

  4、这么多的房子,你觉得哪座房子最漂亮呀?

  二、初读课文,学习生字

  1、教师示范读课文:看到这么美丽的景色,有位聪明的朋友给它配了一首儿歌,大家想不想听?请你们打开书66页,听老师读读吧!

  2、现在请你自己试着用喜欢的方式读一下课文,不会读的字要做上记号,请拼音娃娃帮忙,多读几遍。

  3、请小朋友们把自己认为读得最好的词语、句子读给大家听,其他小朋友来评一评。(相应指导读准9个三拼音节和4个轻声音节)

  4、出示带拼音的生字卡片:谁来当小老师,说说识记的方法或值得大家注意的地方?

  5、带拼音指名读,开火车读。去掉拼音读,男女比赛读。

  6、小组合作识记:

  (1)猜猜它是谁?

  (2)新偏旁

  (3)换偏旁等

  7、拓展识字方法:其实我们在生活中每天都能见到字,如电视里、商店里等,你还在哪里见过这些字?

  8、教师组织学生交流巩固生字、新词。

  三、朗读课文,感悟课文的语言美

  1、学生自读课文,看看课文有几句话,最喜欢哪一句,并做上记号。

  2、朗读交流:最喜欢哪一句话,为什么?

  第一句:

  (1)学生说喜欢的理由,教师相应演示课件,让词组“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗”与事物相联系,帮助学生认识事物。(也可以在学生说完理由后,让他们在课文插图上图词对应连线)

  (2)换词读诗句,通过比较,让学生初步体会叠词的用法:如果把“大大的窗、宽宽的门、青青的瓦、白白的墙”换成“大的窗、宽的门、青的瓦、白的墙”你读了有什么感觉呢?

  (3)指导朗读:这么美丽宽敞的房子,谁能用朗读来夸夸他?

  第二句:

  (1)学生说完喜欢的理由后,请他们在插图上指出“房前、屋后”的位置。

  (2)说说房子周围的环境美吗?美在哪里?指导学生把“花果香、树成行”图词对应连线。

  (3)师生一起想象朗读,注意读出对新房的赞美之情。

  第三、四句:

  (1)指导朗读第三、四句。

  ①自己轻声读读这两句,注意第三句是什么标点,想想应该怎样读?

  ②请几位同学读。

  ③教师指导学生读出问句的语气。

  ④教师提问:哪座房子最漂亮?学生回答:要数我们的小学堂。(指导学生读出自豪的语气)

  (2)为什么我们的小学堂会最漂亮呢?(组织学生讨论)

  (3)有感情地读好诗歌:自由读、师生对读、配乐读……

  四、书写生字

  1、认读生字“了、子、门、月”。

  2、分析字形,记住新笔画“横钩、竖钩”。

  ①指名说说“了”和“子”的区别,“门”和“月”的笔顺。

  ②跟着老师书空。

  ③让学生说说在写时摆准哪个笔画比较难。

  3、教师在黑板上示范写,课件出示笔顺。

  4、学生说说写字时要提醒大家的事情。

  5、一个生字写一个。

  6、拿学生写好的字到黑板上,让学生评一评。

  五、作业(二选一)

  1、今天我们参观了新农村的美丽景色并学习了儿歌,回家后去把这么美丽的地方画一画在配上儿歌,让爸爸妈妈也欣赏一下这么美丽的地方,好吗?

  2、我们也来做诗人,夸夸小区环境美。

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