泰勒在课程与教学的基本原则
发布网友
发布时间：2023-04-01 04:50
我来回答
共1个回答
热心网友
时间：2023-12-09 21:22
泰勒在课程与教学的基本原则如下：
泰勒于1945年发表，1949年正式出版的著作的标题。它是“八年研究”特定条件下的产物。这个原则简单地说，是一个计划程序方法，其中包括课程和教学计划编制必须回答的4个基本问题。
一、确定学校的教育目标
泰勒指岀，如果要系统地、理智地研究某一个教育计划，首先必须确定所要达到的各种教育目标。这些教育目标是有意识地想要达到的目的，也就是学校教职员期望实现的结果。因此，对于一所学校来说，确定学校的教育目标是十分重要的，教育目标应该是经过深思熟虑后所作出的各种价值判断。
二、有目的地选择学习经验
泰勒指岀，在教育目标确定之后，所面临的问题就是如何选择学习经验。因为只有通过这些经验，才会产生学习，从而才有可能达到所确定的教育目标。
三、有效地组织学习经验
泰勒指出，组织学习经验是课程编制中的一个重要问题。为了形成某种连贯的教学计划，使学习经验产生累积效应，必须对学习经验加以组织。这不仅极大地影响着教学的效率，而且也极大地影响主要教育变化发生在学习者身上的程度。
四、正确地评价学习经验
泰勒指出，在课程编制过程中，评价是一个重要的步骤。因为评价是査明已形成和已组织的学习经验在实际上带来多少预期结果的过程；同时，评价也是鉴别教育计划的长处和短处的过程。评价的结果能够表明，在课程编制上，哪些方面是有效的，哪些方面是有待改进的。
泰勒目标模式：
泰勒在所著《课程与教学的基本原则》(1949年)——书里最早提出应当根据课程目标编制“合理的”课程计划，即根据事先确定的目标选择教学内容和方法，而后评估和改善教学制度，直到达到既定目标为止。
泰勒目标模式的优点：注重目标、效率和行为控制，强调通过控制学生的学习行为和教师的教学过程来促进学生对于知识和技能的获得，是一种有条理的、系统的课程设计过程；结构紧凑，逻辑脉络简洁清晰，在具体的教学活动中师生有据可依，课程设计容易实施，具有很强的可操作性；把评价关注的焦点从学生身上转向整个课程方案，是一种突破。
泰勒在课程与教学的基本原则是什么?
泰勒在所著《课程与教学的基本原则》(1949年)——书里最早提出应当根据课程目标编制“合理的”课程计划，即根据事先确定的目标选择教学内容和方法，而后评估和改善教学制度，直到达到既定目标为止。泰勒目标模式的优点：注重目标、效率和行为控制，强调通过控制学生的学习行为和教师的教学过程来促进学生对于知识...
泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了什么?
泰勒选择学习经验的五条一般原则如下：1、必须使学生有机会去实践目标中所包含的行为；2、必须使学生在实践上述行为时有满足感；3、所选择的学习经验应在学生能力所及范围中；4、多种经验可用来达到同一目标；5、同一经验也可产生数种结果。泰勒提出的课程基本问题：泰勒认为应根据学习者本身的需要、当代...
泰勒课程与教学的基本原理
1、确定教育目标：教育目标是课程与教学的起点和归宿，决定了教学内容、方法、评价等各个环节的方向和重点。在确定教育目标时，需要考虑学生的身心发展规律、社会需求和学科特点等多方面因素，确保目标具有明确性、可操作性和可评价性。2、选择教育体验：学习经验是学生实现教育目标的重要途径。在选择教育体验...
泰勒模式的基本内容是什么?
泰勒在所著《课程与教学的基本原则》(1949年)一书里最早提出应当根据课程目标编制“合理的”课程计划,即根据事先确定的目标选择教学内容和方法,而后评估和改善教学制度,直到达到既定目标为止。 扩展资料 第一、安排课程表、明确各门课程的开设顺序和课时分配；第二、确定并分析教学任务；第三、研究...
简述泰勒原理
教育目标是选择材料、勾划内容、编制教学程序、以及制定测验和考试的准则。泰勒的课程编制原理强调 课程目标的主导作用。学习经验 教育目标确定之后，面临的问题是要决定哪些学习经验，因为只有通过经验，才会产生学习，从而才有可能达到教育目标。“学习经验”并不等同于一门学科所涉及的内容，也不等同于所从事...
泰勒的著作
他在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被誉为“现代课程理论的神作”。其提出的“泰勒原理”被公认为课程开发原理最完美、最简洁、最清楚的阐述，达到了科学化课程开发理论发展的新的历史阶段。这本书包括整体课程设计原则、教学组织原则、教学方法原则、课程管理原则等。这些原则具有指导性，可以实现“...
拉尔夫.泰勒:课程与教学的基本原理
教师们会有这样的困惑,也都是源于在实际的教学过程中对核心素养的无从下手,找不到切入点,当然也就不会拿来用。 这里就不得不提泰勒的《课程与教学的基本原理》这本书了,其实,不管是三维目标还是核心素养,让教师理解它的内涵的话是能够做到的,并且比较有经验的教师还能够迅速做出反应,与实际教学的部分情境联系...
泰勒课程与教学的基本原理
是现代课程理论领域中最具影响力的著作之一。《课程与教学的基本原理》是教育家泰勒的代表作，被认为是现代课程领域最具影响力的著作之一。这本书提出了四个基本问题：学校应力求达到何种教育目标？如何选择有助于实现这些教育目标的学习经验？如何为有效的教学组织学习经验？如何评估学习经验的有效性？这4...
《课程与教学的基本原理》对于怎样为有效地教学组织好学习经验_百度知 ...
泰勒提出有效组织的准则就是“连续性”、“顺序性”和“整合性”。这里着重谈谈整合性，对于教师而而言，我觉得要实现整合性一方面要注重泰勒所提到的横向关系，即学科之间、学科内知识的关联，只有使学生学会联系的学习知识，才可能实现对知识通透性的理解。这要求教师不仅仅要把握学科整体结构和知识的关联，...
美国课程论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最...
。泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出课程设计模式——目标模式，基本过程为目标、内容、方法、评价，即确定课程目标；根据目标选择课程内容；根据目标组织课程内容；根据目标评价课程。在整个课程设计中，课程目标起着统领和核心的作用。C 项正确。A、B、D 三项与题干不符，排除。故正确答案为 C。
