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教育专家告诉你怎样教小学生识字写字,怎样学

发布网友 发布时间:2022-04-20 05:45

我来回答

2个回答

热心网友 时间:2023-07-25 14:14

  识字意思是认识文字,指如何把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。识字方法主要有象形识字法、阶梯想象识字法、随文识字法等等。接下来由我为大家整理出关于怎样教孩子学识字,仅供参考,希望能够帮助到大家!

  怎样教孩子学识字1

  第一,环境濡染识字法

  ①家庭里常见、常说、常用的实物上挂(贴)相应的大字卡片和其他卡片;

  ②户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认学兴趣;

  ③食品袋、电视节目等到处都有视觉语言,都可培养孩子的兴趣和习惯。

  第二,生活识字法

  生活里处处有听觉语言,为什么生活里不能处处有视觉语言的参与呢?

  ①吃东西识字;

  ②人体感觉识字;

  ③认物识字;

  ④认名识字;

  ⑤活动识字;

  ⑥观察自然识字;

  ⑦购物识字等等。

  第三,游戏识字法

  孩子最喜欢游戏,学就是玩,玩就是学,玩中有学,学中有玩。“立体早教法”有句名言,有趣的学就是玩,有益的玩就是学。例如:

  ①表情识字:笑、哭、眨;

  ②动作识字:站、爬、捏;

  ③教小动物“识字”;

  ④文字当物识字;

  ⑤手心手背猜字;

  ⑥谜语识字等等。

  第四,趣味阅读识字法

  即在读书中识字,先读书后识字,边读书边识字,“小朋友,跟我念”,边读边指即如是也。

  ①英国20位高级教育家认为,帮助幼儿识字的最好方式是把孩子抱在怀里,大声地、一遍遍地念着孩子爱听的故事;

  ②学儿歌,识字;

  ③学古诗,认字;

  ④顺口溜识字;

  ⑤看地图识字;

  ⑥学音乐识字;

  ⑦读经典故事识字等等。

  第五,全脑通形象思维识字法

  ①全脑通教育是一种全新的识字方法,其核心就是运用汉字象形象义的特点,先将汉字变成与字形或字义非常接近的图画,让孩子们用右脑而不是左脑去记忆。

  ②孩子们只要看懂了图画就自然记住了字形,同时也掌握了字义。

  ③孩子不需要花太多的课余时间,就能轻松学会全部生字,并达到一定的阅读水平。

  怎样教孩子学识字2

  带图片带字的动画形象卡片。这种认字方式相信很多家长都用过,因为这是最直观的方式。既认识了图片上的物又认识了字,物体和字有很直接的关联。孩子非常容易记。

  平板认字游戏。这种方式是孩子最喜欢的。通过平板电脑上的游戏来识字。认字阶段有字的变形和图片以及语音。巩固阶段有孩子喜欢的小游戏,所以这种方式是孩子记忆最快的。但也有缺点,孩子容易玩游戏上瘾,且长时间对着平板对眼睛不好。所以在这一阶段一定要控制孩子看平板的时间。

  绘本故事上的文字。很多小朋友都喜欢听故事。我家孩子也是如此。小一点的时候主要是以大人读小孩子听为主。慢慢地我们就一起拿着书指着上面的字一起来讲故事了。这种方式见效慢,但长期坚持,效果也不错。

  父母与孩子之间的互动认字环节。这种方式是孩子认识了一些字之后,我们在家里做的一种游戏。比如说拿出所有的认字卡片。我拿出一张桃子的卡片,孩子这时可以拿出吃或者猴子的卡片说吃桃子,或者说猴子吃爱桃子。那么就算他赢了。孩子会很高兴,对识字也会越来越感兴趣的。

  自己和同学的名字。孩子开始上幼儿园了,家长都会教孩子认识自己的名字。这其实是一个好机会。可以把全班小朋友的名字都写下来教孩子认识。孩子会很感兴趣,也特别的有成就感。我家的孩子就是如此,有时碰到一个认识的字,刚好是他同学的名字,他就会很兴奋的说出来。

  出门看到的字都及时的教给孩子。有时逛超市或是看到商铺上的名字,我都会给孩子读出来,孩子也会认真的去看。有时他自己也会主动去问,久而久之,你会发现孩子认识的字越来越多了。

  怎样教孩子学识字3

  一是沟通:与孩子的交流不仅给其以安全感,还让孩子有*进行互动,或做出反馈。孩子会回应笑容、轻声柔语,也想要模仿声音和面部表情。例如,给孩子唱歌,让孩子理解音调的抑扬;给孩子讲讲每天做的事和看到的事;指出物体上的特殊标志,如衣服上的图案,鞋子上的标志等;谈谈感受,问问宝宝是不是开心,并且提供词汇来形容心情;倾听孩子,如果孩子提问,先问问如何回答,并对此进行讨论;和孩子分享有趣的故事,说说家庭过去的往事。

  二是阅读:与孩子一起阅读是个好习惯,最好从孕期就开始。保持阅读习惯,会给孩子的识字过程打下坚实基础,还会在阅读中和孩子度过愉快时光。孩子不仅从书中获得乐趣,还能获得信息,理解书本的价值;阅读能增加孩子的词汇量,有助于孩子提高理解力,培养读书的乐趣和兴趣,因为书籍中往往会出现口语中不常说的词汇;阅读还能提高孩子思考和解决问题的能力。鼓励孩子拿着书,自己翻阅;用手从左到右指出每一个字,让孩子掌握读书的.规律;用文字描绘图片;模仿书中动物的叫声,会增添更多乐趣。

  三是韵律:韵律会帮助孩子理解发音和字形的联系,并且爱上语言。可以朗诵一些押韵的儿歌,玩词语游戏,与孩子一起朗诵、背诵,随时随地都可以练习。

  怎样教孩子学识字4

  1、使用识字卡

  现在市面上有许多种类的儿童识字卡片,给孩子挑选图文并茂、颜色鲜艳的来教学,把它们放在家里随时能拿到的地方,方便孩子随学随取。

  或者把字卡藏起来,让孩子找到一个读一个。

  家长还可以用彩笔、胶水、剪纸自制识字卡,把家里各种物品的名称和价格都写在卡片上,跟孩子玩卡片购物的游戏。

  2、比动作识字

  直接让孩子认字太平面化了,父母可以通过比动作来让孩子认识字。

  比如:给孩子做“走”的动作,让他一起学,告诉他两只脚前后动就是在走,所以“走”这个字下面像两只一前一后的脚。

  3、儿歌识字

  大多数小孩儿都喜欢听儿歌,利用朗朗上口的儿歌、诗歌来教孩子识字是他们喜欢并容易接受的。

  家长可以挑几首宝宝最爱听的儿歌,和他一起唱,在唱的过程中,教他认识歌里的一个个汉字。

  4、讲故事

  每一个汉字都是一个故事。对孩子来说,汉字只是一个抽象的符号,当然很难辨认。

  家长可以给孩子讲讲这个汉字本身的故事和它的演变过程,帮助孩子来理解。

  5、将汉字和生活物品一一对应

  学习源于生活,可以带孩子去超市,让他知道不同的汉字对应哪些水果蔬菜,这些东西分别长什么样,有什么特点。

  走在街上也可以看见什么就教给孩子什么。

  比如“这个就是垃圾桶,圆圆的,有一个口。”“这个是公交车,长长的,高高的,前面一个门,后面一个门。”

  适当的识字学习,可以让宝宝适应和度过幼小衔接,也可以帮助孩子尽早建立好的阅读习惯。

  但识字是一场长跑,孩子刚开始没有兴趣很正常,家长千万不要*迫孩子,有耐心一点,以兴趣为支点,慢慢引导孩子识字的热情。

热心网友 时间:2023-07-25 14:15

汉字,又称中文、中国字、方块字。在古代,汉字还充当东亚地区唯一的国际交流文字,日本、朝鲜半岛、越南等国在历史上都深受汉文化的影响,甚至其他语言都存在借用汉语言文字的现象。汉字不仅是一种交流工具,更是传承和弘扬中华文化的重要载体,同时汉字也是启迪智慧,开启中华文化的一把金钥匙。
1982年英国著名科学杂志《自然》刊登一篇短文震动了世界。科学家们对英美法德日5国儿童的智商进行测查,结果是,欧美等4国儿童智商平均为100,唯独日本儿童智商平均为111。原因何在?专家们认为,关键是日本儿童学习了汉字。
一些研究表明,尽早识字能促进孩子的智力发展。日本教育学博士石井勋联合东京的多家幼儿园,引进“石井式国语教育”,他们通过7年跟踪研究发现:孩子们从5岁开始学习汉字智商为110,4岁开始学智商能达120,3岁开始学智商高达125-130,而那些小时后不学汉字的孩子智商仅为100,也就是说,更早接触汉字,可能会提升孩子智商水平。
那么如何学好汉字,利用好中华文化的宝藏,特别是帮助幼小衔接阶段孩子启迪智慧,学好中华文化呢?小可豆研发团队于2022年1月出版的《小可豆幼小衔接识字》图书,在遵从汉字造字本源基础上,融合了多种传统识字方法,旨在帮助孩子学会识字,发现识字的乐趣,顺利的度过幼升小阶段,下面来举例列举一下:
一、象形识字法
象形识字法是引入甲骨文等古文字的方式讲解,从汉字的造字历史去还原汉字的含义。这种识字方法不同于机械识字。象形文字从图形中来,幼儿对图形的理解和记忆更符合自身规律。
二、指事识字法
指事识字法就是在象形文字基础上,通过增加一些符号来表示新的意思。比如木和本,木为象形字,而本比木多一横,表示树的根本,本即为指事字。指事识字法讲究“视而可识,察而见意”,只要理解其中原理,那么一目了然。
三、会意识字法
会意识字法是指将两个或两个以上的独体字组合起来,理解其新的含义。例如“明”字,就是“日”和“月”的组合,代表着日光和月光加起来会更加明亮的意思。还有“林”字,两个“木”字的组合就是有很多树木的林子,如此等等。
四、形声识字法
形声字是形声字一般由形旁和声旁组成,形旁表意,声旁表音。,例如当“胡”作为声旁时,“蝴、湖、糊、瑚、煳、葫”等都发“胡”的音,这些字就可以称为形声字。此外还有“苹”字,草字头表明它是一种植物,下面的“平”是声旁。
五、环境濡染法
环境濡染法,也叫濡染识字法,即将生活场景与字结合,幼儿的想象力十分丰富,他们可以轻易的将周围的环境进行想象,并加以理解来帮助识记汉字。
汉字是中华民族的瑰宝,是世界文化的重要组成部分。只有掌握良好的识字方法,才能发挥它最大的价值。而且在识字过程中,能够感受中华文化的魅力,在不断的传承、发展与升华中,传统文化的深沉积淀和深厚滋养,让中华文化绽放出璀璨的新时代光芒。
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