“谁允许你们到这儿来玩的”另一种说法是什么?
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发布时间：2022-04-29 11:17
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热心网友
时间：2022-06-26 19:25
“谁允许你们到这儿来玩的”另一种说法：难道有人允许你们到这来玩吗？
"谁允许你们到这儿来玩的"由一般疑问句改成反问句“难道有人允许你们到这来玩吗”其意思不仅没有变而且加强了语气。
疑问句是按照句子的语气分出来的一个类，它与 陈述句、感叹句、 祈使句的最大区别就是它的疑问语气。疑问句是问一些事情的，表达的内容并不是陈述，所以是不确定的。疑问主要有四大句型，一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。 反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。反问句是修辞手法中的一种。
反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感*彩更为鲜明。
示例：
当土夫子，难道就不需要文化知识了吗？ ——强调当土夫子也需要文化知识。
吴邪这不是 呆气的表现吗？——说明吴邪这就是呆气的表现。
难道吴邪和张起灵不是真心相爱？——强调他们真心相爱的。
"那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。
你们怎能破坏环境呢? ——强调要 保护环境。
“谁允许你们到这儿来玩的”另一种说法是什么?
"谁允许你们到这儿来玩的"由一般疑问句改成反问句“难道有人允许你们到这来玩吗”其意思不仅没有变而且加强了语气。疑问句是按照句子的语气分出来的一个类，它与 陈述句、感叹句、 祈使句的最大区别就是它的疑问语气。疑问句是问一些事情的，表达的内容并不是陈述，所以是不确定的。疑问主要有四大...
四年级上册语文《巨人的花园》课文原文
那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。 花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” 孩子们吓坏...
《巨人的花园》这篇课文中有哪些斥责话?有什么共同点?
共同点，都让孩子们“滚出去”。第一次：他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”第二次：孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。第三次：“喂！你赶快滚出去！”巨...
童话故事《巨人的花园》 全文
“这是你们的花园了，孩子们!” 巨人说道，然后拿起一柄大斧砍倒了围墙。中午赶集的人们经过这里，看见巨人同许多孩子正在这最美丽的花园里玩耍。他们玩了一整天，傍晚时分都到巨人面前来告辞。“你们那个小伙伴哪里去了，我抱上树的那个孩子?” 巨人说，他最爱的就是那个小孩，因为他吻过他。孩子们回...
小学二年级语文《巨人的花园》原文、教案及教学反思
(1)谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去! (很生气) ①谁能当当巨人读第一句话,评价。 ②巨人说这句话的时候,是什么样的表情? (很生气,CAI出示这个词。)请大家做做生气的样子。谁再来读读这句话? (指名读、分组读。) ③巨人为什么这么生气要赶走孩子,巨人在说这句话时,心里是怎么想的呢? (孩子们在花园...
听了巨人的这些话,小男孩会怎么做,怎么说
谁允许你们到这儿来玩的，都滚出去。”瞪着眼睛，叉着腰，心里想这些小家伙随便进来，真讨厌。好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”巨人心里想，你们来的真是时候，春天一到就来了，冬天的时候到哪里去了。唾沫飞溅，握紧拳头，要揍人了。“喂，你赶快滚出去。”巨人心里想，我都说了不让...
允许丶呼啸丶喧闹丶训斥的意思是什么
1、允许。答应、同意。如，曹禺《雷雨》第一幕:"我希望父亲允许我把我的教育费分给她一半上学。"2、呼啸。指（动）发出长长的、高亢的声音，也有指发出尖利而曼长的声音；高呼长啸。3、喧闹。形容词，指喧哗热闹；吵闹。如，冰心 《我的学生》：“自己是乱头粗服，孩子们也啼哭喧闹。” 王西彦 ...
《巨人的花园》说课稿
(3)当学生交流完后,我适时出示相关语句:“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”、“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去!”、“喂!你赶快滚出去!”在研读巨人斥责孩子们这三句话时,我是这样设计的:请你们读一读这三句话,并联系上下文想一想,巨人说这些话的时候,心里可能是怎么想的?他说话的时候可能是...
《巨人的花园》说课稿
谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去! 好容易才盼来春天,你们又来胡闹,滚出去! 喂!你赶快滚出去! ③根据自己的理解,有感情地朗读体现巨人性格的语句。 ④学生表演读。 学生:带着自己的感受读巨人训斥孩子们的句子。体会巨人的任性、冷酷。 ⑤你觉得巨人是一个怎样的人? 小结过渡:这样的性格就像一年四季中的冬天...
《巨人和孩子》教学设计和教学反思
他见到孩子们在花园里玩,很生气:“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!” (1)师导:你从中体会到什么? 在巨人的心目中,只有——花园,没有——孩子们。 只要他一出现,孩子们必须马上从眼皮底下——消失,用上句子中不文明的一个词语就是——滚出去。 (2)联系上下文想象一下他说这些话时,心里会怎么想,说话时...
