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对幼教的认识与看法

发布网友发布时间：2022-04-29 18:51

共5个回答

热心网友时间：2022-06-19 21:29

幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应自小开始，为终身的发展奠定良好的素质基础。幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。

幼儿教育以“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论为核心，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。

幼教发展决策

国家应该建立以财政拨款、社会投入、家长缴费及公益捐助等多种渠道筹措学前教育经费的机制，建立学前教育的成本测算制度，制订生均公用经费标准，确保财政投入的逐年增长，逐步分区域、分阶段实行学前一年免费教育制度；设立学前教育专项经费，重点扶持农村、少数民族地区的学前教育事业。

具体措施包括：规定公办幼儿园拨出一定名额接纳符合条件的贫困家庭幼儿；在贫困人口集中的社区独立开办资助低收入幼儿项目园（班）；在农村小学附设项目园（班）；在民办园中招募愿意参加项目者，对其办园条件和质量进行审核，委托合格者招收受资助幼儿，*购买其服务。

热心网友时间：2022-06-19 21:29

对幼教的认识与看法：幼教即幼儿教育，主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。

“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。

幼教的职责:

1、幼儿为本

尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育,保障幼儿快乐健康成长。

2、师德为先

热爱学前教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。

3、能力为重

把学前教育理论与保教实践相结合,突出保教实践能力;研究幼儿,遵循幼儿成长规律。

4、终身学习

学习先进学前教育理论,了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构。

以上内容参考百度百科-幼教

热心网友时间：2022-06-19 21:30

幼师是一个任重而道远的职业。每天与活泼天真的孩子在一起，让其职业本身体现出纯真善良的本性。为人师表，是一个让人敬佩的职业。主要是培养孩子的各种习惯，比如：合作，与他人相处，遵守规则等，学习启蒙知识倒在其次

热心网友时间：2022-06-19 21:30

幼师是一个任重而道远的职业。每天与活泼天真的孩子在一起，让其职业本身体现出纯真善良的本性。为人师表，是一个让人敬佩的职业。

热心网友时间：2022-06-19 21:31

主要是培养孩子的各种习惯，比如：合作，与他人相处，遵守规则等，学习启蒙知识倒在其次

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