四年级960×158等于多少?
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发布时间：2022-04-29 19:34
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热心网友
时间：2022-06-21 14:22
高三的时候，发现自己计算能力很差，算出了2X3＝8等让老师惊为天人的错误。痛定思痛，决定下苦功狠抓计算。最开始的方法是一直练计算题，解析几何大题的展开，解析几何选填的计算，以及心算三位数乘三位数。但是没有什么用。看着奇怪的错误不减反增，我毅然决然地买了小学的口算题卡，摆在桌子上。鲜红的口算题卡正大光明地放在桌子上，不能不说是对我一个高三学生的侮辱。但是依然没有什么用。好了，下面就是干货了，是我高三学到的很重要的东西。你犯的每一个错误，都有更深层的原因。原因从来不是计算错误，不是粗心。我的2X3算成8，是因为和2的三次方混淆了。我的解析几何展开容易错，因为我喜欢跳步骤，并且短期记忆力不敢恭维。我的几乎所有的计算错误，是因为混淆，和短期记忆力不敢恭维。想要提高第一步，找错误的深层原因。这个方法适用于所有的错题。找到深层原因之后，用一行或者两行话把原因，以及如何避免在本子上概括写下来。然后，要背，早读之前背，要背熟。晚自习要看，考试之前也要看。好了，不需要改错本了，就用这个就行。前提是每一道错题你都要在第一遍改错的时候弄明白，弄明白的话就不用给改错本上誊写了，那一条一条就是每一道题的精华所在。这时候就有人要问了，不准备自己的改错本，复盘的时候看什么呢。我的答案是，看别人的改错本。有的老师就要说了，那是别人的改错本，你们错的题会一样？会重合，会重合很大一部分。他的想法也很有意思，就算我有改错本，我也更倾向于去看别人的。别人的错误是怎么犯的，他的思维误区有哪些？他为什么不会这道题，这道题是怎样把学生区分开的。这个方法很有用。我高三最后的两个月才找到这个方法，两个月写了五百多条。（不过之前因为感觉改错本改错太低效了，也就一直没去做改错本的事情。）这个方法很有用，就是每次老师宣称要检查改错本的时候，每次都提心吊胆的。至于题主口算题卡的事情，题主有没有想过，这其实是母上大人的一种嘲讽呢。阿巴阿巴，手动狗头。跑了跑了。
热心网友
时间：2022-06-21 14:22
因为960=900+60，所以原式等于158×（900+60）运用乘法分配律就是158×900+158×60=151680
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