信息技术支持下的化学学科课堂导入应该怎么做
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发布时间：2022-04-28 14:45
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时间：2022-05-05 12:35
现代信息技术特别是网络技术和多媒体技术，为中学化学教学提供了强大的辅助教学功能，网络的出现，使学生获得的知识不再只局限于教师的传授，学生成为学习活动的中心，学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者，而教师则由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。“研究性学习”是指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习已经成为一种全新的学习模式。但是在学科邻域内，借助现代信息技术，开展学科性研究性学习课程，是一种全新的尝试，也是对研究性学习模式的补充。
如何让高中化学课堂更精彩
四、贴近实际生活教学，增强课堂教学效果化学是一门以实验为基础的学科，所有化学理论及实验都来源于生活，因此，化学教师要注重从学生的实际生活经验出发，设计具有生活化的实验，来拉近学生与文本之间的距离，激发学生的探究兴趣。现行的化学教材中编排了很多生活化的小实验：如何去除衣物上的污渍；用铁锅炒...
个人在信息技术应用实践中的情况总结
通过培训，我学到：在信息技术的支持下有多种课堂的导入方式，如任务导入法、故事导入法、温故知新导入法、衔接导入法、案例导入法、悬念游戏导入法、直接导入法，这些导入法的应用激发了学生的学习兴趣；在信息技术的支持下，多种媒体的交互使用和网站资源的使用，大大丰富了化学课件的制作。 从专业知识...
化学课堂教学计划的基本环节
六、教学过程： （一）情景导入： 一节课的导入，不仅作为教师讲授新课的铺垫，而且为进入新课学习提供背景，还应具有引发学生学习本课内容的兴趣，激发他们积极主动学习的功能和作用。 （二）课堂新授：是课堂教学的主干部分，也是一节课的核心，应考虑怎么样“教”和怎样“学”才更有效。 （三）反思...
如何打造化学高效课堂
5、注意课堂的多向交流合作。在课堂上，不妨把时间交给学生，交流合作是一种重要的学习方式，包括学生和学生、学生和老师之间的合作交流。只要做个有心人，坚持做好各项环节，并且抓好落实，一定能够打造好化学高效课堂，推进素质教育的发展。
如何更好的引入课堂内容
下面介绍一些课堂导入设计的类型和方法,可作为老师设计课堂导入参考。 1、开门见山,揭示新课 这是针对教材特点,直接揭示学习目标。 就是在上课开始后,老师开门见山地介绍本节课的教学目标和要求、各个部分的教学内容、教学进程等,让学生了解本节课的学习内容或要解决的问题,以此引起学生的有意注意。 这种导入式特点...
如何更好的导入新课
一、启动原有认知导入 1.以旧带新导入法 “数学是一门逻辑严密，系统性强的学科。”就好象一条很长的铁链，前后的知识是连在一起的。因此，在教学新知识时，要先复习旧知识，由旧知识引出新知识，从而促进知识的迁移。案例分享：我们在四年级教学亿以内数的读法时，就可采用以旧带新导入法。由于在...
新教师如何上好高一化学课
一、做好心理调适，尽快进入教师角色 初任教师，即由原来的受教育者——学生变成了教育者——教师。教师应有主导意识，是课堂中的引导者。1、首先要克服畏惧心理，树立应有的自信心。2、虚心向老教师请教，取得他们的支持和帮助。3、认真地回忆、总结自己学生时代、在实习过程中已得到的经验和教训。4、...
浅谈如何上好初中化学第一节课
3.利用设疑导入 “设疑导入”是提出问题而导入新课的方式。教师根据授课的内容，提出问题，设置悬念，引起惊奇，激发兴趣，引出新课。这样可以使学生发觉问题所在，提高注意力，开动脑筋。例如，“常见的盐”一节的导入可做如下的设计：“大家知道，纯碱的化学成分为碳酸钠，它属于盐类，可为什么它的名字...
如何激发和培养学生的化学学习兴趣
要培养学生的化学学习兴趣，只通过教材，做实验是远远不够的，我们还应该重视开展丰富多彩的课外活动，进一步发展他们的学习兴趣。多给学生创造条件，充分调动其积极性，这样既能让学生在紧张的学习之余轻松一下，又能让学生在轻松愉快的气氛中巩固学过的化学知识。如可以通过建立化学科技兴趣小组，定期举行...
如何有效利用信息技术资源,促进教师专业发展
将信息技术与学科教学中各要素进行优化组合、互为作用,以发挥教学系统的最大效益。教师的专业发展对信息化教学的质量和效益起着决定性的作用。教师专业化的成长,要求每位教师终身学习和终身发展。在信息技术环境和资源支持下的远程自我提升学习。以选择任何时间、地点、层次、方式,有选择地修炼。教师的教育观和专业知识...
