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《数学课程标准2011》中提出的10个核心概念有哪些

发布网友 发布时间:2022-04-28 17:01

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热心网友 时间:2022-06-19 20:55

《数学课程标准2011》中提出的10个核心概念有哪些?
答:这10个核心概念是:
数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识.
《数学课程标准2011》中提出的10个核心概念有哪些

《数学课程标准2011》中提出的10个核心概念有哪些?答:这10个核心概念是:数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识.

数学新课程标准的核心概念有哪些

2011版《数学课程标准》,修订组通过广泛听取各方意见和建议,对《课程标准实验稿》中提出的6个核心概念“数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力”做了调整。共提出了10个核心概念。这就是:数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和...

《小学数学标准(2011年版)》中新增的核心概念中哪些与“数与代数”相 ...

小学数学《“数与代数”领域相关概念,目标与核心概念》这门课,《标准》中的10个核心概念分别是数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。下面谈一谈我对“符号意识”这一核心概念的认识:一、符号意识的含义及重要作用符号:针对具体事物对象而抽象概括出来...

如何培养学生的数学核心素养

一、对核心素养的初步解读 《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出了10个核心素养,即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识,它们是思想、方法或者关于数学的整体理解与把握,是学生数学素养的表现。由此看来,数学核心素养的涵义十分...

结合自己的理解,谈谈《标准》为何要设立核心概念?

1.通过这次培训学习《数学课程标准(2012年版)》我明确了这次《课程标准》提出数学课程10个核心概念——数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想和应用意识、创新意识。那么《课程标准》为什么设立核心概念呢?《课标》的核心是:人人都能获得良好的数学教育,不同...

如何在初中数学教学中培养学生的数感

《课程标准》共提出了10个核心概念。这就是:数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。 一般人提起数感,总感到它是比较玄乎的。也有人质疑,像“数感”这种因人的感觉而异的、较“虚”的东西有必要作为核心概念提出来吗?一些老师也感到,数感作为课堂...

怎样把握数学教学的几个核心问题心得

《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)明确提出10个核心素养,即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。在《〈义务教育数学课程教准(2011年版)〉解读》等一些材料中,曾把这些表述称为核心概念,但严格意义上讲,把这些表述称为"概念"...

数学核心素养是指什么?数学核心素养是什么?

《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出数学教学中应特别重视的10个重要能力,即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。 可以把这10个重要能力理解为学生学习数学应达成的重要思维品质和关键能力。因此,把它们理解为数学核心素养是恰当的。正在修订的...

义务教育数学课程标准2011版的基本理念是什么?课程总目标是什么?_百度...

完善了一些具体目标的描述:比如对于学习习惯,明确指出使学生养成“认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯”。规范了课程目标的若干术语。并在学段目标中使用这些术语。三、修订版梳理了10个重要的核心概念。确立了“数感”、“符号意识”、“运算能力”、“模型思想”、“空间观念”、“几何...

数学新课程标准的核心概念有哪些

数学新课程标准的核心概念有数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。1、数感主要是指关于数与数量,数量关系,运算结果估计等方面的感悟。第二层意思是数感的功能。数学一个核心就是抽象,而对数的抽象认识又是最基本的。数感的学习,其实...

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