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唱歌有鼻音怎么去除

发布网友发布时间：2022-04-27 06:11

共3个回答

热心网友时间：2022-06-27 11:05

1、去除鼻音的一个有效的方法就是多听歌曲，在听歌曲的过程中低声哼唱，慢慢寻找感觉。鼻音重。鼻音太重一般是自我感觉声音还算良好，其实并不能真正的协调呼吸器官运动，获得稳定的声音。通过低声歌唱慢慢的找回自己音色的感觉。只有不断的多听才能更加的掌握。

2、鼻音太重首先不要大声歌唱，太过大声就更不容易掌握节奏。大声的呼喊唱歌，会让鼻音发出的声突出。反而不利于自己的歌喉。过于大声的唱，很难把握音准。

3、在正常情形下，在发非鼻音时，无论捏鼻与否，均不应该出现鼻腔共鸣的现象。即应该是口腔共鸣音而无鼻腔共鸣的成分，那么可以练习口腔共鸣。

4、常常调节气息，深呼吸，在不断吸气和呼气中掌握音乐的韵律感。鼻音重，一般是没有真正的掌握了歌唱的技巧。选择腹式呼吸法来进行歌唱，能够更好的掌握唱歌换气的方法。

5、学习大声的朗读歌词。在朗读歌词的过程中寻找最适合自己发音的口腔技巧。大声的朗读，可以将喉咙真正的打开，不断的练习中才能打开喉咙，唱出更有共鸣的声音。

扩展资料：

1、避免出现鼻音可以练发音。发音练习的目的，归根到底是为了更完善地演唱歌曲，所以必须要注意咬字、吐字的清晰，正确地掌握语言的回声，明确汉字语言的结构规律，将歌曲曲调与咬字吐字结合起来练习。

2、练习哼鸣时首先上下唇自然地闭上、口腔内部要打开，好像闭口打哈欠的感觉，感到声音向高位、额窦、鼻窦处扩展，但切勿把声音堵塞在鼻腔里，否则会发出鼻音。

3、学习正确的歌唱呼吸乃是歌唱艺术最重要和最必要的基础。由呼吸控制的歌声才是声乐，呼吸是歌唱的原动力。声乐界有“谁懂得呼吸，谁就会唱歌”之说，说明了呼吸在歌唱中的重要性，它确实是歌唱者首先应该学会的一项基本功。

参考资料：百度百科-唱歌

参考资料：百度百科-鼻音

热心网友时间：2022-06-27 11:05

付费内容限时免费查看回答您好亲，为您推荐以下方法呢，可以参考一下哦

(一)调整好口腔内部状态

在歌唱和练声时，如果口腔开得太大，就会造成下巴过于下拉，使喉咙紧，喉头挤压。这样势必使口腔过于撑大，同时鼻腔也随之开大，造成声音丛声带发出直钻鼻腔造成鼻音。只有用微笑的感觉把笑肌提起，再用轻轻闻花香时吸气的感觉去唱，才会感到声音轻松不再发闷。

（二）用说话的状态歌唱

在咬字吐字的时候，如果过度强调方法：想口腔打开，后头放下稳住，声音唱饱满等就会造成面部，口咽部肌肉紧张口咽过于成大，这样发出的声音就会闷、暗。更容易造成鼻音。我们在练声或歌唱时，就要以一种愉快的，想说话一样的感觉去向观众诉说，这样就会使肌肉放松，使鼻腔开得适中，声音就会自然流出。

（三）声音集中靠前

对于鼻音重的同学，更要注意声音的集中靠前，使声音从口腔出来后直碰硬腭，像抽丝一样从眉心拖出。不要为了追求声音的浑厚饱满而压喉头，把声音往后咽部抽拉。只有这样去练才会获得焦点集中、色彩明亮的声音。

（四）以闭口音为主，开口音为辅

在练声中指导有关学生要多练闭口音，因为闭口音的声音靠前，音色明亮，容易集中。这样有利于学生体会减少鼻音的感觉。只要持之以恒，当练到一定感觉后，再在老师的指导下，慢慢就会掌握正确而美妙的发声方法。

以上建议，只要用心揣摩，认真按要求练习才能融会贯通，才会得到好的效果。以上结果供您参考哦，希望我的回答对您能有所帮助！

您好，这个只能自己按照方法多去练习才会慢慢消除掉呢，估计一下子消除有点困难哦

现实中鼻音太重一定要先练习闭口音，才能慢慢纠正呢

那您唱那种说唱的歌曲会有鼻音严重吗，不能捏着鼻子练习哦

亲亲，您好，我问一下您有没有鼻炎呢

如果有鼻炎的话这个练习也不是能消除的呢，

提问没有

回答亲亲您有没有实验过唱戏曲试试会不会有鼻音？

热心网友时间：2022-06-27 11:06

一）鼻音功能亢进的训练步骤
1.将音调降低一个音符。如果说话的音调过高，那么将音调降低到一个更加自然的水平通常能使声道发挥更加有效的作用。
2.减少嗓音的响度。一种柔和的嗓音通常听起来鼻音不是很重，也不会激怒听众。
3.在正常情形下，在发非鼻音时，无论捏鼻与否，均不应该出现鼻腔共鸣的现象。即应该是口腔共鸣音而无鼻腔共鸣的成分。通过发以下的单词音，练习口腔共鸣。
阿姨姐姐大爷知识西瓜
鸡肉鲤鱼花朵牙齿嘴巴
跑步扫地洒水浇花洗衣
(1)大声读出上述词汇，同时延长每个单词中的元音部分。
(2)再次进行捏鼻朗读，同时做好录音工作。如果存在鼻音功能亢进的现象，就会发现捏鼻前后两次朗读的效果有着明显的差异。
(3)如果捏鼻时，嗓音先后无明显变化，这说明不存在鼻音化现象。这非常好，可以巩固此项训练。
(4)如果捏鼻时，嗓音出现明显变化，或者嘎然而止，这说明鼻音太重，应该继续下一步的训练。
4.意识到软腭运动。
(1)张嘴打个哈欠，用鼻呼吸。通过镜子看口腔的后部，观察悬雍垂的形状及运动等。
(2)延长发“A-----H--”音。同时可以观察到发音时软腭及悬雍垂向上抬起。当发到“H--”时，你将看到软腭及悬雍垂下垂，开放口鼻通道。
(3)试着延长发“A----ANG”（采用唱歌的节奏），这时注意到软腭及悬雍垂向下运动。声音能够通过鼻腔产生共鸣。
(4)张大嘴巴，发五个“啊，/A/”音。在每次发音之间停顿一至两秒。通过镜子，你可以观察到软腭及悬雍垂在发音时上抬，而在停顿时下垂。

本项训练指导如何建立正确的口腔共鸣。软腭向上运动关闭口鼻通道。当你发鼻音时，软腭下垂，这样嗓音就在鼻腔产生共鸣。
5.手持镜子间接观察软腭的功能。
(1)将镜子直接放在鼻孔下方。延长发“A-----”音。如果发的是口腔共鸣音，镜子不会因鼻腔共鸣发音而起雾。
(2)保持镜子的位置不变，延长发“MA-----N”音。这时会发现镜子由于鼻腔呼出的气流而起雾。
(3)手持镜子，发以下的词汇音。如果不存在鼻音功能亢进，则镜子不起雾。
梨花邮票睡觉
洗菜头发回家
(4)手持镜子发以下的鼻音。应发现在发音时镜子起雾的现象。
明亮妹妹欢唱
昆仑摸象美眉
6.如果在上述步骤5(3)中，说的六个口腔音没有使镜面起雾，这样可以检查是否能在口腔音与鼻腔音之间形成对比。不再使用镜子，录下这些配对词的发音，看是否能听出差别。
鼻-泥波-摸糖果-芒果水流-水牛女客-旅客
表-鸟怒-路棉衣-涟猗年代-连带男*-蓝*
当说出这些匹配词，并且能够较快地听出录音中口腔音与鼻腔音之间的区别时，可以试着进行一些口腔共鸣的阅读训练。
7.回到鼻音评估。对所有的口腔共鸣音进行朗读录音。在播放的过程中，共鸣音听起来正常吗？如果听出鼻音功能亢进，请重复前六个步骤。如果听出声音是正常的，那么通过朗读并记录以下非鼻辅音的发音进行巩固训练。

儿童篇：
佳佳有一个只会说话的布娃娃，大家可爱它了，都要抱“说话娃娃”，结果娃娃不说话了。大家修不好娃娃，佳佳哭了。爸爸走过来，一起修“说话娃娃”，布娃娃又开始说话了，佳佳和娃娃对大家说：“谢谢！”
*篇：
我下午去教室自习。
爷爷带孩子去医务所治耳朵。
李菊是一个漂亮而又逗趣的女孩。
他带了几条活鱼和几杯可乐去外地野炊。
小虎摔了一跤，出血了，余*给他包扎了裂口。

如果口腔共鸣音没有鼻音共鸣，那么可以任意选择一些阅读材料进行朗读练习。需要不断地练习，直到建立合适的口鼻共鸣平衡。如果以上的训练无效，可能需要向专家咨询

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