运用化静为动的景物描写方法写一段文字
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发布时间：2022-04-29 05:53
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时间：2022-06-20 04:26
一、什么是景物描写
景物：包括自然风光和社会风情
景物描写包括自然景物描写和社会环境描写
自然景物描写：表现自然景象、交代人物活动场景
社会环境描写：反映社会风气，风俗人情
例一：我躺在舱面上，仰望天空，迷迷糊糊地睡着了！（缺少环境描写的烘托）
我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
例二：一夜赶路，马上要到家了，他非常开心。（缺少环境描写的烘托）
一夜赶路，天快亮的时候，他终于要到家了。看着天空渐渐地撩去那黑色的面纱，东方飘起了一朵朵红色的云霞，看着太阳慢慢地、慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地，看着晶莹的露珠在草尖上闪烁，听着晨起的鸟儿悦耳的歌唱，他的疲劳都消失了，步子迈得异常轻松。
二、写作中景物描写的主要作用：
1、渲染气氛
2、烘托人物心情
总结：景物描写的要点：
1、抓住景物特征
2、选好观察角度
3、安排描写顺序
4、运用多种技巧
5、务必融情于景
三、景物描写技巧
技巧一——感官法
视觉：颜色、形状、数量、动静（变化）等
听觉：声音（变化）
嗅觉：气味（变化）
味觉：味道（变化）
触觉:质地、冷暖（变化）等
例如——
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手*着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
这段文字就调动了视觉、嗅觉、听觉、触觉等多种感官，十分传神地写出了春风的特点。
技巧二——修辞法
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。——朱自清《荷塘月色》
这段文字既有比喻又有拟人形象生动地描绘了月色下的荷塘美景。
技巧三——联想、想象
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 由春花联想到秋实。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着 一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹！
“我在开花，”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
想象花儿像孩子一样调皮可爱
热心网友
时间：2022-06-20 04:26
一、什么是写景作文
写景作文，是以景物为描写对象，通过写景来表达作者的观点或思想感情的记叙文。
写景作文，注重“借景抒情”，不能只为写景而写景。 景，即景物，指可供观赏的风景，是多种景物的集合体。
景物分两类: 自然景物:日、月、星、云，雨、雪、冰、霜，风、霞、雾、 露，山、水、草、木??
人文景物:城、镇、街、道，路、桥、楼、店，村舍、学校、
(是人们创造的景物)公园、花坛??
二、写景作文的内容
1.赞美自然景色，抒发热爱大自然的情感。如《美丽的小兴安岭》、《梅雨潭》、《记金华的双龙洞》、《鸟的天堂》等。
2.通过写景，抒发热爱家乡、热爱祖国的情感。如《长城》、《颐和园》、《秦兵马俑》等。
3.通过写景，传授知识。如《海底世界》，就是通过描绘海底的奇异景色，给我们传授了海底动物、植物和矿物的知识。
练习写景作文的用处:
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1.完成写景作文。
2.在游记中，描写具体的景点。
3.在其他作品中，根据需要，描写环境。
三、写景作文的写法
一、开头:扣题提示写什么
1.扣题:把题目中重点的字或词写进第一段中。
2.提示写什么:(1)你要写的是什么景物,(2)它总的特点或你的观点是什么,把这两个内容在第一段中写清楚。第一段完成。
是我国的海防前哨。那里风景优要写的景物 总的特点，也是观点 富，是个可爱的地方。
引出下文
奇观。 (
、“奇”:总的特点，也是观点
要写的景物
”我们乘着木船，荡漾在漓江上， 要写的景物 总的特点，也是观点
来观赏桂林的山水。
引出下文
开头，就是这么简单，只需一句话、两句话、三句话就行了，不能太长。
二、中间:承头顺写详重点
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1.承头:承接开头部分的内容来写。
2.顺写:按照一定的顺序来写。
(1)时间顺序:可按早、中、晚或春、夏、秋、冬??的顺序来写。如《美丽的小兴安岭》，就是按照春、夏、秋、冬的时间顺序来写的。
(2)空间顺序:可以定点观察，即选定一个观察点，在这个观察点对周围的景物进行东南西北，或由近及远、由远及近，或从上到下、从下到上的观察，然后再按观察的顺序来写。
也可以移动观察，即按你游览的顺序来写，游览的顺序就是写作的顺序。如四年级上册课文《颐和园》，就是按照作者游览的顺序来写的，把先看到的写在前面，后看到的写在后面。比如写《瀑布》，我们就可以按照游览的顺序来写:先写未见瀑布就听到了它的声音，再写稍近时看到瀑布的样子，最后写走近瀑布的见闻。
按照一定的顺序写，文章才有条理。
【简妙例文】
要写的景物 总的特点，也就是观点 引出下文
中间简妙写法——承头顺写详重点:
我们教室的两个门朝南开，全是乳白色的，上面一个脏点也没有。
教室正面墙上有块大黑板，它又黑又亮，能照见人影。老
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师每天在这块黑板上演算数学题，写字作画，带领我们在知识的海洋里畅游、收获。教室后面也有一块黑板，是宣传好人好事的专栏。(详写)
教室左面有两个大窗户，玻璃擦得明光锃亮，阳光充足的时候，还一闪一闪的呢～右边是一面雪白的墙壁。
天花板上吊着六盏日光灯，一旦阴天，开了它，啊，亮极了～像在春光明媚的教室里上课一样。地上铺着明净的瓷砖，走在上面还真的要留心呢，不然会摔倒的。
教室里整整齐齐地摆放着42套桌椅，棕色的铁架，*的木面，每天，我们都坐在这里看书、写字。
结尾简妙写法——照应开头写所感:
照应开头的“教室”
本文是按照空间顺序写的。作者从门开始观察。进门后的观察，是从前到后，然后从上到下，空间顺序十分清晰。
(3)总分顺序:先总说，后分说，即先写整体，再写局部;也可以先写局部，再写整体。作文中，中间部分的段落，多采用这种顺序来写。如四年级上册课文《秦兵马俑》的第二自然段，就是先写整体，再写局部的。先写“兵马俑规模宏大”，到底有多“宏大”呢,接着写道:“总面积近2000平方米，差不多有50个篮球场那么大，坑内有兵马俑近8000个??”
【简妙例文】
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15米，可供
要写的景物
4辆汽车并行驶过。大道两旁，清秀挺拔的树和五颜六色的鲜花交错相映，真实景色宜人～
总的特点，也是观
点。引出下文
中间简妙写法——承头顺写详重点:
高大的泡桐树，枝叶茂盛，毛绒绒的泡桐果挂满树梢。一顶顶树冠像撑开的一把把大伞，为人们遮挡了夏日的骄阳。银杏树的叶子，像一把小扇子，一阵风吹来，发出哗哗的响声，拂去了人们脸上的汗珠。大树下，美人蕉像美丽的小姑娘，亭亭玉立在道路两旁。一串红像一串串小红灯笼，开得那么火红，那么热烈～
结尾简妙写法——照应开头写所感:
照应开头的“林荫大道”
小作者按“总——分——总”的顺序，先总的介绍了这条林荫大道及道路两旁的景物，然后具体地描写了路旁的花草树木，最后再总写“这条大道”像“绿树红花的长廊”。
第一段的两个数字用得妙，给读者以直观的感觉。第二段、第三段中的比喻句也写得生动形象。
热心网友
时间：2022-06-20 04:27
走在幽静的石板路上，“答答”的脚步声跃然心头，偶而可以听到几声犬吠之声，街道两侧大门紧闭，偌大的空间竟只有我一人在行步，许是昨夜刚下过雨的缘故，空气中到处迷漫着一缕泥土的清香，使人倍感怄意。偶而可见，几滴残存的雨珠从屋檐坠下，作清脆之响，突然“啪”的一声，着实将我吓了我一跳，仔细一看原来是一只青蛙从乱石中猛地窜出，快速的从我脚前一跃而过，却将一粒石子溅落了下来，我弯腰捡起石子，抬头远眺，不竟一震，只见远处飞来一只鸿燕，在广茂天际的映射下，更突现其孤单之影……一种潇涩之感不觉跃然心头。
希望帮到你
