为什么把双重性作为人类语言的一项设立特点
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发布时间：2022-04-28 21:18
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时间：2022-06-23 06:00
语言的二重性
语言的二重性是指语言包含两层结构，没有明确意义的底层结构音系层通过一定的组合规则形成具有明确意义的上层结构语法层。语言中的语音能够组合、再组合形成大量的意义单位，比如词。人类日常交际所需表达的内容是无限的，产生句子的数量是无限的，所以语言必定有灵活又有效的层级体系才能保证人类能够创造并理解不同的词汇和句子。
语言系统分为音系和语法两个层面，在这两个层面上都有最小单位和小单位组成大单位的多级组织结构，这是语言系统最重要的特点，即语言系统的二重性（叶，徐 29）。音位是音系层中最小的单位，它是语言的语音子系统中最小的单位。音位与音位按一定的规则组合成音节，但这只是单纯的声音组合，只是构成了语言的形式部分，没有意义。但音位组合与语法层的最小单位语素组合，就形成了既有形式又有意义的单位。词素与词素的组合可以构成一级重要的符号单位词，词的自由组合可以形成词组，进而形成句子。比如说，食堂早上七点开门。这个句子中，“食堂”、“早上”、“七”、“点”、“开门”都是词，其中“食堂”、“早上”、“开门”都是由两个以上的词素构成的。
许多动物用特定形式的声音交际，它们都代表相应的意思，但是上层单位能表达意义却无法被分解成更小的元素。动物的声音无法组合成为新的形式来传递新的信息。鸟的叫声是不能再被分割的，也无法重新组合成有意义的序列。所以动物的交际系统没有人类语言的二重性特征，它们所能交流的信息极为有限，这是动物与人类又一无法逾越的鸿沟。
二、语言的文化传递性
语言的文化传递性是指人类学会某种语言是文化传递的结果而不是生物遗传的结果。动物的叫声或者更确切地说它们的交流方式是通过基因传递的。这种能力是与生俱来的，不需要学习，不需要刺激即可获得的。比如说，刚生下的猫，不需要任何外界刺激就可以发出“喵喵”的叫声。
儿童是在社会交往过程中习得母语的。生成语言学派认为人的语言能力是与生俱来的，就像走路一样。但是我们不能忽视的一点是人类的语言习得和所处的环境是分不开的。人类有先天的语言的生理基础，但只有通过后天的学习和外界环境的刺激才能获得语言学习的能力。没有现实的语言环境就无法学会一种语言，也就是说语言对社会有依赖性，脱离社会的语言就不能称之为语言。
举一个简单的实例加以说明。1920年，人们在印度加尔各答附近的一个小山村里于狼窝中发现了两个由狼抚养*的小女孩，一个两岁， 一个八岁。她们后被送到孤儿院抚养。其生活习惯与狼的生活习惯十分相似，用嘴撕咬食物，用四肢行走，只吃肉食，不会说话，只会用嚎叫进行交流。辛格牧师夫妇为使狼孩姐妹转变成正常人做出了各种努力，但不幸的是两岁的阿玛拉于第二年去世，而八岁的卡玛拉也只活到17岁。经过9年的教育，卡玛拉只掌握了45个单词，还不会正常说话。
这一事例充分说明了社会文化和社会环境对于人心理发展和语言习得的决定性意义 。语言是一种特殊的社会现象，语言随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展
。
狼孩姐妹虽然具备说话的神经组织与神经机构，但是她们没有在社会中生活，没有受到社会文化的熏陶与感染，没有与人接触，没有参与到人际交往中，没有得到外界正常的刺激与训练，因而无法具备正常的思维能力与语言习得。
语言无处不在，我们每时每刻都在用语言进行信息交流与人际互动，语言是人类宝贵的精神财富与物质财富。我们总是认为语言是理所应当存在的事物，却很少探究语言的本质与奥秘，什么使得语言成为如此神秘而美丽的存在，它又有怎样区别于其他物质的本质与特征，让我们近一步靠近语言，揭开它神秘的面纱。
