求《藤野先生》阅读语段的答案
发布网友
发布时间：2022-05-13 08:14
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热心网友
时间：2024-03-15 00:46
1.作用：内容上：表达了作者对东京的失望之情。
结构上：引出下文
7.（1）摘下（2）漂亮，这里是反语，用来讽刺
8.（1）成群结队（2）扭几扭（3）富士山（4）标致
只知道这些了~~
热心网友
时间：2024-03-15 00:47
1.过渡
2.(1)比喻(2)比喻
3.看电影.梳辫子.???
4.反衬出自己的爱国.
5.??没有问题的.怎么答啊
6.??没有问题的.怎么答啊
7.摘下.难看
8.要有课文打下来就好了1.?? 2.扭几扭... 3.富士山
4.标致
9.??
10.??太长了0
11.??.??
热心网友
时间：2024-03-15 00:47
这么多呀 你还是自己把文章多读几遍吧
《藤野先生》阅读理解附答
阅读《藤野先生》中的几段文字，完成后面问题。（8分）①到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。②“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说...
阅读《藤野先生》中的几段文字,完成后面问题。(8分)①到第二学年的终 ...
小题1:如：他想说：“实在舍不得你走啊，再说，放弃医学也太可惜了。”不说是因为他尊重鲁迅自己的选择。小题2:从藤野先生与我交往的四件事可以看出：他没有狭隘的民族偏见，治学严谨，教学认真，能以公正之心对待来自弱国的学生，而且给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助；在当时的历史背景下，能够...
《藤野先生》阅读答案
参考答案：1、“日幕”触发了作者忧国之情，印象深刻; “水户”是反清志士客死的地方。反映了作者爱国的思想感情。2、为下文写藤野先生作铺垫。因为有了这段内容，藤野先生的真诚关心就表现得更突出了。3、大概，表示似有此事，但不完全肯定，与“罢”合用更加强了不敢肯定的语气，这是作者用恢谐的...
《藤野先生》阅读及答案参考
小题1:第一段中经过二十年的“我”对“过了一星期，大约是星期六”的'时间还记得这样清楚，原因是（ ）。 （2分）小题2:以上文字，作者用第一人称写法，记叙了藤野先生指导和关心“我”学习的三件事：（1）___；（2）___；（3）___。 （3分）小题3:结合上下文，请从文中a、b、c三处...
文段阅读(藤野先生)
《藤野先生》的阅读训练 （一）阅读下面文字，回答1—6题。东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如...
藤野先生文段 阅读答案 跪求周末作业呀!!!
11.“实在标致极了。”“标致”你怎么理解？（2分）这里是用反语，强烈的讽刺了清国留学生的丑态，表达了作者的鄙视和烦感。12. 你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。（3分）作者写清国留学生的丑态，体现了作者的厌恶和失望，为下文去仙台遇见藤野先生作了铺垫。
阅读《藤野先生》选段,回答下列问题。 过了一星期,大约是星期六,他使...
2、藤野先生竟然为一个外国留学生细心地添改讲义；“我”的讲义错误多，让先生费神 3、语言；行动。 4、藤野先生没有狭隘的民族偏见，能以公正之心对待弱国国民，而且对作者给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助；治学严谨，教学认真。 （意思对即可）
阅读课内现代文——《藤野先生》1-3自然段,回答下列问题。
10、记叙了“我”见到藤野先生之前在东京的所见所感。11、表达的作者对清国留学生的厌恶、反感、嘲讽、鄙夷，对东京的失望 12、①是“漂亮”的意思②这里运用了反语的修辞，褒义贬用③对清国留学生的丑态进行了辛辣的讽刺⑤表达了作者对清国留学生的厌恶、反感、嘲讽、鄙夷以及强烈的愤懑之情。13、是...
藤野先生阅读理解
《藤野先生》阅读理解 ⑴从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：⑵“我就是叫作藤野严九郎的……”⑶后面...
藤野先生,语段
藤野先生为一个来自中国的留学生，没有一丝的民族偏见，这使我十分感激，问题中——【最】一字分量极重，这真挚的表达了作者的崇敬感激与怀念之情 解2：从小的方面说，是为了中国的医学，反映了他对中国的感情。从大的方面说，是他对学术的奉献精神的意识。体现藤野先生高尚的品质，伟大的精神 解3：...
