不会，孩子还小，不能依赖赖别人，让他自己做，实在不行，第二天问老师
如何命制一份好的小学数学试卷
但第二小题比较开放,关注学生思维的开放性,学生要画与图示面积相等的三角形,必须先计算原图形的面积,然后根据底×高=12,再进行画图,这个条件是统一的标准,只要满足这个条件学生可以画出三个、四个,甚至十个、二十个,目的考查学生的空间能力,实践能力以及创新思维,它给了学生思维上的开放性,让不同的学生会有不同...
一年级上册10以内的加法和减法教案设计
先一道一道地进行;然后两道加法算式为一组,两道减法算式为一组,一组一组地进行;最后沟通两组(四道)算式的联系。三是让学生看一看,根据一幅图写出了几道算式,其中几道加法、几道减法, 反思 四道算式的写法,从而知道“一图四式”。 一年级上册《10以内的加法和减法》教案设计三 活动目标 1.熟练运用10以内...
小学二年级数学《两步计算的应用题》教案
如“做一做，想一想”的第（1）小题，就可以让学生这样分析思路：商店运来35筐苹果，上午卖出10筐，这两个条件可以算出上午卖出后剩下的'筐数，再用剩下的筐数减去下午卖出11筐这两个条件，就可以算出还剩多少筐。这样在教师指导下，让学生结合具体题讲讲每道题的解题思路，就会使学生悟出这类...
怎么教孩子加减法
1、可以找些漂亮的图片，边学边玩，让我们的孩子提高兴趣。2、画一些孩子喜欢的水果或小动物来增加孩子的兴趣，吸引孩子。3、用笔在纸上画些小树棒比较清楚明了。孩子也容易听懂。4、还可以让孩子用自己的手指头数，如6+4=？可以让孩子在心里记住6，然后伸出4个手指头，从6往后面开始数，就可以了。
小学数学教学设计
作业:同学们课下自己编一道中间有0的被减数的减法题目,回家考考我们的爸爸妈妈,看看他们是否和我们一样聪明呢? 小学数学教学设计篇5 [教材简解] 教材中,例题重点描述的是两位数和两位数比较,先看十位上的数,十位上大的那个数就大。让学生利用数数、几十多来比较相应数的大小,在“试一试”中再利用比较计数器...
这个数学题咋做的呢
就是这样做的 ，你前面的都做对了 最后一个是 40-28=12
如何教孩子学加减法
孩子在进行口算训练时，深究其训练的本质内容，就是对凑十法是否熟练运用。考虑到数学本身的抽象性特征，在一开始早教时，可以先以书面形式进行练习，待孩子熟悉后，再训练口算能力。3、基础练习不能丢 一些家长在看到孩子已经能够进行口算后，就觉得不必再做书面的计算习题，这种想法是错误的。书面式的...
如何教小学生数学加减法?
凑十法是比较经典和常用的方法，采用凑十法可以灵活的将一年级的加减法知识转为孩子熟悉的20以内的加减法题目，达到化难为易的目的。比如，8+6，将6分成2和4，因为8凑十缺2，所以要分出2。所以8+6，就分解计算8+2=10、然后10+4=14，所以，孩子要牢记“9要1”“8要2”“7要3”“6要4”...
求70道四年级奥数题,不用太难,刚开始才50财富,好的话再给100财富,谢谢...
4、书架的上层有25本书,下层有27本书,爸爸又买回10本书,怎样放才能使书架上、下两层的书同样多?四年级应用题21、电视机厂装一批电视,每天装80台,15天可完成任务,如果要提前3天完成,每天要装多少台? 2、某厂每天节约煤40千克,如果每8千克煤可以发电16度,照这样计算,该厂9月份(按25天计算)节约的煤可...
二年级学生计算老出错怎么办 让学生不再出错
小学生良好的计算习惯应包括四方面：细心审题、认真计算、正确估算、仔细检查，为了让学生掌握运算法则，养成良好的计算习惯，教计算时，教师可要求学生记住这样五句话：计算之前先看题，先算乘除，同算加减，有了括号要先算，能够简便则简便，同时可要求学生对每一道题都要做到一读、二看、三想、四算...
