心理学:为什么说延迟模仿是心理表征而不是记忆?
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发布时间：2022-05-12 21:19
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热心网友
时间：2023-10-23 08:10
延迟模仿（deferred imitation）是皮亚杰关于表征发展的观点中所提到的，是指对一段时间之前出现的他人行为进行模仿。要想完成延迟模仿，个体必须形成对动作的心理表征并把它储存起来，以便在一段时间后可以提取出来并将其再现。
热心网友
时间：2023-10-23 08:11
延迟模仿是一个人的心理上行动力，和记忆上的是有时间差距的。
热心网友
时间：2023-10-23 08:11
延迟模仿是心理表征而不是记忆是因为，心理表征可不是那么好建立的,找到模仿对象仅仅是开头。
热心网友
时间：2023-10-23 08:12
延迟模仿是不是就是所说的模仿能力，但这个模仿的行为并没有经过大脑的记忆，只是单纯的模仿。
热心网友
时间：2023-10-23 08:12
延迟模仿是指对一段时间之前出现的他人行为进行模仿。要想完成延迟模仿，个体必须形成对动作的心理表征并把它储存起来，以便在一段时间后可以提取出来并将其再现。追问为什么不说是个体在脑海中记住了模仿，在一定时间内提取出来，这看起来明显是记忆的作用啊，为什么说是心理表征
心理学:为什么说延迟模仿是心理表征而不是记忆?
延迟模仿（deferred imitation）是皮亚杰关于表征发展的观点中所提到的，是指对一段时间之前出现的他人行为进行模仿。要想完成延迟模仿，个体必须形成对动作的心理表征并把它储存起来，以便在一段时间后可以提取出来并将其再现。
延迟模仿名词解释学前心理学
延迟模仿是指儿童在接触某个对象或行为之后，经过一段时间之后再尝试模仿这个对象或行为。这种形式的模仿通常是基于记忆和内部表征的，而不是外在直接观察到的行为。学前心理学是研究儿童在出生到学龄前期间认知、情感、语言、社会和身体发展等方面的学科。延迟模仿是学前儿童智力发展中的一个重要先兆，而且...
5 发展心理学 学步期
动作的心理表征能力还产生了可能的延迟模仿,这是一种重复早先观察到的动作的能力。 延迟模仿对于学习来说是一种十分重要的能力,它意味着当我们观察到一些需要知道的重要事情之后,稍后能够自己重复那些事情。 延迟模仿是学步儿假装游戏中的常见部分,因为他们会观察其他孩子和成人的行动,例如做饭,喂孩子,然后会在他们自己...
游戏与表征思维的发展
表征思维的萌芽 在两岁末期甚至更早，我们能够在儿童重现一件事件的过程中看到心理表征，这就是延迟模仿。在这一时期，儿童也表现出更高的客体永久性水平。此时，儿童能够有系统性的寻找一个藏在看不见的位置中的物体。除了系统研究所证明的之外，我们还能够在日常儿童生活中看到客体永久性。例如，两岁末...
人的身心发展的规律与特点shi?
儿童只能站在他的经验的中心,只有参照他自己才能理解别的事物,而认识不到还有他人或外界事物的存在,也认识不到自己的思维过程。故又称为自我中心思维阶段。这一阶段分为两个小阶段。2-4岁为前概念或象征思维阶段,即儿童开始出现凭借语言符号象征游戏、延迟模仿等示意手段表征外在客体的能力,但此时思维具有前概念性,...
单元八(发展心理学理论、婴儿期)
(2)前运算阶段(2～7岁):儿童的思维已表现出符号性特点,他们能够通过表象和言语来表征内心世界和外部世界,但其思维仍是直觉性的,非逻辑性的,而且具有明显的自我中心特征。主要特点:早期的信号功能(表象符号-延迟模仿、语言符号)、自我中心、感知的局限性 (3)具体运算阶段(7～11岁):儿童已经具有了明显的符号性和...
儿童认知的发展
延迟模仿的出现,表明幼儿的记忆力明显增强。 此外,从1岁半以后,语言开始在记忆中起主导作用,幼儿逐步地积累、记住大量的词汇,记忆时间加长。 表象与表征的产生 比如1岁前的宝宝在妈妈离开时会哭闹,可妈妈离开后一会宝宝就不哭闹了,这是因为这一年龄的宝宝还没发生表征,妈妈不在眼前就想不起来妈妈的样子,自然就...
信息加工理论的认知发展观论文,急需!1000字以内的,请高手帮忙
第一个是感知运动阶段（0-2岁）此阶段儿童在阶段末期出现心理表征，此阶段特点是守恒性和可逆性；第二个阶段是前运算阶段(2-6岁),此时儿童有心理表征，例如延迟模仿和符号游戏，但他们缺乏重要的逻辑认识形势,此阶段特点是思维的不可逆性，缺乏守恒结构，儿童自我中心性，刻板性，从三座山实验可以看出...
