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发布时间：2022-05-15 12:57
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好二三四
时间：2022-07-23 11:25
道而弗牵体现启发式教学原则，意思是说要引导学生学习，但不要牵着学生学习。要鼓励学生而不要压抑学生，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。说明教学中老师是创造营造一个良好的学习环境，然后充分发挥学生的主观能动性，让学生能找到自己的学习方法，在学习中找到自己的问题，并解决问题，获的学习的乐趣，并享受学习的过程。
热心网友
时间：2023-04-28 14:55
道而弗牵，强而弗抑，开而弗达所体现的教学原则是启发性原则，启发性原则为在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
苏格拉底的“产婆术”，孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学要求以及《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学思想。都是这一教学原则的体现。
道而弗牵，强而弗抑，开而弗达的含义及出处。
道而弗牵，强而弗抑，开而弗达的意思是引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。
出自《礼记·学记》，其内容为：“君子之教，喻也。”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。”意思是。君子的教育，是引导而不强拉，勉励而不挫伤，启发而不说尽。引导而不强拉，师生之间就融洽；鼓励而不挫伤，学生就会感到容易接受；启发而不说完，就能促进学生思考。
热心网友
时间：2023-04-28 14:55
启发性原则。
启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
西汉戴圣《礼记·学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意思是：引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。
贯彻启发性原则的基本要求
1、树立正确的学生观，承认学生是教学活动的主体，让学生成为学习活动的主人。
2、充分调动学生的学习积极性和主动性。
3、创设问题情境，引导学生质疑问题和学会思考。
4、发扬民主教学。在教学中教师应注意建立民主平等的师生关系和生生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生敢于发表自己的独立见解。
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